Principios de atención a la diversidad
PRINCIPIOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
La accesibilidad universal es una condición que deberá aplicarse en todos los entornos educativos, instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser utilizados de manera autónoma por las personas con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad, garantizando la equiparación de oportunidades en la atención a la diversidad, y así alcanzar el máximo desarrollo integral.
Es un enfoque que responde positivamente a las diferencias de las personas ya sean individuales e interculturales, entendiendo que la diversidad es una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad a través de la participación en el ámbito familiar, educativo, laboral y en general, en todos los procesos sociales, culturales y comunitarios
Responde a la eliminación de barreras en beneficio del derecho a una educación de calidad con calidez que atienda a la diversidad, a través del acceso, permanencia, aprendizaje, participación, promoción y culminación de todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores, en todos los servicios, programas, modalidades, sostenimientos, jornadas y niveles educativos a nivel nacional.
Todas las dependencias del Ministerio de Educación, deberán contemplar en su planificación, gestión, elaboración, ejecución, seguimiento, acompañamiento, emisión de modelos educativos, instructivos, guías y lineamientos técnicos que respondan a la atención de estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad.
Las Subsecretarías de Educación, Coordinaciones Zonales y Distritos Educativos e Instituciones Educativas del Sistema Nacional de Educación, deberán garantizar la incorporación de las disposiciones establecidas en el presente instrumento, con énfasis, en la Planificación Curricular Institucional y Microplanificaciones en coordinación con el Distrito Educativo, acciones que respondan a la atención de estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad.
La comunidad educativa compuesta por autoridades, docentes, personal administrativo y representantes legales, cumplirá y compartirá su responsabilidad durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad para garantizar el goce y/o ejercicio de sus derechos, de acuerdo con la normativa educativa vigente.
CENTRO NACIONAL DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA DIVERSIDAD (CENARED)
El Centro Nacional de Recursos Psicopedagógicos, en el marco de la normativa vigente, se ha definido como: una unidad especializada y técnicamente implementada por un equipo multidisciplinario con la finalidad de asesorar y acompañar a docentes, estudiantes y familias con discapacidad para la eliminación de las barreras de aprendizaje y participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.