Pastaza, 10 de agosto de 2022 

La Educación Inclusiva se concibe como un proceso que aborda las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje.

En el Distrito de Educación Pastaza–Mera–Santa Clara, 7 estudiantes que fueron evaluados por la Unidad Distrital de Apoyo a la Inclusión (UDAI) con diagnóstico de Autismo realizaron su inscripción a educación ordinaria para Inicial I, II y primero de Preparatoria, así también se realizó la inscripción de 10 estudiantes con Necesidades Educativas Específicas (NEE) al sistema fiscal para el periodo lectivo 2022-2023.

Para garantizar este proceso se brindó apoyo vía telefónica y de manera presencial a los padres de familia que han presentado alguna complicación con la inscripción al sistema Fiscal.

Diego Ramos, padre de familia agradece al Ministerio de Educación por la apertura y sensibilización que brinda a la comunidad educativa para tener el conocimiento y soporte necesarios con el objetivo que los niños y niñas puedan iniciar sus estudios dentro de una Unidad Educativa fiscal: “El proceso ha sido relativamente fácil no hemos tenido inconveniente y podemos decir que nuestra niña con Trastorno del Espectro Autista (TEA)  se encuentra dentro del sistema fiscal, la UDAI nos ha dado las pautas y fechas de evaluación para que nuestra hija pueda acceder libremente a la educación pública”, indicó.

Para el proceso de inscripción el padre de familia debe ingresar a la página web https://juntos.educacion.gob.ec/ y colocar la necesitad educativa del estudiante, posterior a ello la UDAI se comunica con el representante legal para realizar la evaluación psicopedagógica, en caso de que el padre de familia desee realizar primero la evaluación, debe acudir a la UDAI en las Direcciones Distritales.

El Ministerio de Educación a través de sus ejes de trabajo “Encontrémonos” y “Todos” genera oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, fortaleciendo la educación inicial, ofertando una educación inclusiva y de calidad de acuerdo con las necesidades específicas de los estudiantes.