Ibarra, 06 de mayo de 2021

Con el objetivo de fortalecer las herramientas para una educación más inclusiva en los planteles educativos de Imbabura, Carchi, Esmeraldas y Sucumbíos, Zona 1 de Educación, a través de la Dirección de Educación Especializada e Inclusiva, realizó la socialización de: “La Fortaleza de la Discapacidad en la Actualidad”, dirigida a docentes, profesionales de Departamentos de Consejería, Unidades de Apoyo a la Inclusión y padres de familia.

Este encuentro contó con la participación de 2.181 asistentes que interactuaron con Gabriela Morocho, docente ganadora del Quiero Ser Maestro, quien, a través de lo vivencial por su discapacidad visual, les mostró estrategias claves para que los docentes canalicen las herramientas y contenidos para los estudiantes con discapacidad y ellos tengan mejor asimilación de los temas educativos.

Carla Jaramillo, Coordinadora Zonal 1 encargada, manifestó: “La Educación Inclusiva es muy importante para el Ministerio de Educación, ya que miramos a los estudiantes como una oportunidad para aprender, aceptar las diferencias y fortalecer su enseñanza. Nosotros por ello aportamos con las herramientas para mejorar los canales de educación entre docente y estudiante”.

Gabriela Morocho, docente con discapacidad (capacitadora), detalló: “Los docentes debemos coadyuvar para dar las herramientas necesarias y educar a los niños con discapacidad. Los docentes deben enseñar a trabajar a los estudiantes en los diferentes temas, y no por su discapacidad, regalar los logros”.

Esta experiencia vivencial docente entregada en este taller, participar en este tipo de encuentros motiva a seguir aprendiendo como maestros, como Unidades de Apoyo a la Inclusión y comunidad educativa. “Es el deber de la sociedad el fortalecimiento de la educación de los estudiantes asociados a alguna discapacidad”, acotó Leydi Terán, representante de la Unidad de Apoyo a la Inclusión.

El Ministerio de Educación fortalece los procesos de capacitación a la comunidad educativa, con el fin de que los docentes tengan las herramientas y conocimientos adecuados para la formación de nuestros estudiaste asociados a alguna discapacidad de forma igualitaria e inclusiva.