Quito, 08 de octubre de 2020

El Ministerio de Educación, con fecha 28 de agosto 2020, se comprometió en formar parte de la iniciativa de la propuesta presentada por la Asociación Dislexia y Familia (DISFAM), la Organización Iberoamericana de Dificultades Específicas de Aprendizaje (OIDEA) y la Federación Española de Dislexia para que, tras la consulta a las principales organizaciones de dislexia de los diferentes continentes, se declare el 8 de octubre como el Día Mundial de la Dislexia, dando inicio a los trámites correspondientes con Naciones Unidas.

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje, que se refleja a través de dificultades en la lectura o dislexia y/o dificultad en la expresión escrita, de carácter persistente y específico, que se da en niños y niñas, y que, según diferentes investigaciones, afecta a aproximadamente el 15% de la población en el mundo. Por tal razón, es importante resaltar que, el objetivo principal de declarar al 08 de octubre como el Día Mundial de la Dislexia, es sensibilizar a toda la sociedad de la Dificultad Específica de Aprendizaje (DEA) más común a nivel mundial.

Para esta cartera de Estado, es sumamente importante, la articulación entre todos con la finalidad de conocer qué es la dislexia, detectarla y diagnosticarla a tiempo, para  contar con procesos de enseñanza asertivas que respondan de manera efectiva a las distintas formas de aprender de los estudiantes, que considere además de sus necesidades, sus potencialidades, a fin de garantizar su acceso, permanencia, aprendizaje, participación, promoción y culminación en el Sistema Nacional de Educación.

Finalmente, la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva mediante la Dirección Nacional de Educación Especializada e Inclusiva tienen la misión de “Asegurar que el Sistema Nacional de Educación sea inclusivo, mediante la equiparación de oportunidades y el aseguramiento de la calidad de la atención educativa a la población en edad escolar con necesidades educativas especiales, transitorias y permanentes, asociadas o no a la discapacidad, para el desarrollo de sus potencialidades, habilidades, y su integración social”.