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273 docentes de Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas culminaron inducción para directivos noveles

Portoviejo, 21 de noviembre de 2024

Con el objetivo de fortalecer las capacidades de gestión escolar en docentes para su desempeño eficaz, eficiente y efectivo,  contribuyendo a mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes y bienestar de la comunidad educativa, se realizó el Curso de Inducción a 273 directivos noveles de 177 instituciones educativas de Zona 4.

El curso se desarrolló en 5 jornadas presenciales intensivas de 8 horas, 2 jornadas virtuales y trabajos autónomos de 5 horas semanales, con un total de 60 horas, impartido por los Asesores Educativos.

Los módulos abordaron las siguientes temáticas: Legislación Educativa y Procedimientos Regulatorios, Instrumentos de Gestión Escolar, Procedimientos Académicos y Administrativos, Liderazgo y Acompañamiento Pedagógico.

Uno de los participantes fue Manuel Álvarez Vera, rector de la Unidad Educativa 4 de Noviembre, quien manifestó: “Ha sido una experiencia transformadora que nos ha permitido comprender a profundidad el impacto que como líderes escolares podemos tener en nuestras comunidades educativas”. Acotó, que con esta inducción tuvo la oportunidad de conocer y reflexionar sobre las herramientas fundamentales que deben manejar los directivos para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

Iván González, rector de la Unidad Educativa Monserrate Álava de González, señaló que este curso se constituyó en un verdadero encuentro de aprendizaje, lleno de circunstancias y experiencias propias que particularizaron el nivel académico obtenido. “Este tipo de recursos fue una experiencia sustancial, para que la educación se convierta en un verdadero semillero de hombres y mujeres que sean partícipes del desarrollo del país. Esto ayudará a mejorar significativamente la calidad educativa del país”.

Es importante señalar que se seguirán abriendo nuevas cohortes de acuerdo con la necesidad, la próxima estará dirigida a los directivos de instituciones unidocentes y bidocentes, por tener realidades diferentes que deben ser focalizadas.

El Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación, busca garantizar un aprendizaje continuo de los y las docentes de manera pertinente y con calidad, enfocada en las necesidades del sistema educativo del país.