PROYECTO IT IS TIME TO TEACH IN ECUADOR

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“PROYECTO IT IS TIME TO TEACH IN ECUADOR”

Programa Oficial del Ministerio de Educación de Ecuador que pretende mejorar la enseñanza del idioma inglés en las escuelas públicas.

1. Objetivo: El objetivo principal del proyecto es fortalecer los conocimientos y metodologías de inglés de los maestros ecuatorianos en las escuelas públicas, y así asegurar que los estudiantes de inglés logren un nivel de competencia lingüística adecuado.

2. Ubicación: Ecuador (Todas las provincias).

3. Duración: mínimo 10 meses y un máximo de 3 años.

4. Fechas de inicio clases: mayo y septiembre de cada año.

Los respaldos de los requisitos generales establecidos deben ser remitidos hasta dos meses antes del inicio de clases al siguiente correo electrónico: timetoteach@educacion.gob.ec

5. Requisitos generales:

  • Ser de un país cuya lengua materna sea inglés (preferentemente)

(Para los no nativos se requiere certificación internacionalmente reconocida de competencia/conocimiento del idioma inglés nivel B2 conforme el Marco Común Europeo para las Leguas (MCER).

  • Un documento de antecedentes penales legítimo y vigente emitido por la autoridad competente del país de origen o residencia.
  • Hoja de vida o currículo

6.- Requisitos específicos:

a) Para profesionales:

  • Ser maestro jubilado o titular de una Certificación de enseñanza de inglés reconocida Internacionalmente o relacionada con pedagogía, educación o lingüística.
  • Tener un título universitario o ser un recién graduado de un centro universitario de un país angloparlante (preferentemente).

 b) Para estudiantes Universitarios

  • Ser estudiante universitario que actualmente se encuentre cursando los últimos años de su educación, estudiantes interesados ​​en programas de pasantías o recién graduados de Colleges o Universidades de países angloparlantes.
  • Para obtener más información, puede escribir al correo electrónico: timetoteach@educacion.gob.ec o puede comunicarse al teléfono: 011-593-2396-1313 (para llamadas desde Estados Unidos y Canadá) 00-593-2396-1313 (para llamadas desde otros países).

IT IS TIME TO TEACH IN ECUADOR PROJECT

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“IT IS TIME TO TEACH IN ECUADOR PROJECT”

Official Program of the Ministry of Education of Ecuador that aims to improve english language teaching in public schools.

1.- Objective: The project’s main objective is to strengthen knowledge and methodologies of english of Ecuadorian teachers in public schools, and thus to ensure that students accomplish an adequate english language proficiency level.

2.- Location: Ecuador (All provinces).

3.- Length: minimum 10 months and a maximum of 3 years.

4.- Class starting dates:May and September each year

Scanned copies of the original documents need to be sent with at least 2 months advance time prior to the beginning of classes to the following e-mail address: timetoteach@educacion.gob.ec

5.- General Requirements:

  • Being native of an english language speaking country (preferably)

(for non natives, an internationally recognized B2 MCER level certification on knowledge of English language is required).

  • A legitimate and valid criminal background check document issued by a competent authority in the country of origin/residence.
  • Resume or Curriculum Vitae

6.- Specific Requirements:

a) For professionals:

Being a teacher, retired teacher and/or holder of an internationally recognized certification for english teaching or related to education or linguistics.

Have a university degree or being a recent graduate of a College/University from an english speaking country (preferably)

b) For College/University students

University students attending the last year/s of its education, students interested on internship programs, recent graduates of Higher Education Institutions from english speaking countries.

For more information please contact us at:

e-mail: timetoteach@educacion.gob.ec

phone: 011-593-2396-1313 (when calling from the United States or Canada)

            00-593-2396-1313 (when calling from other states)

EVALUACIÓN TOEFL 2014

COMUNICADO

El Ministerio de Educación (MinEduc) comunica a los docentes del área de Inglés, con nombramiento fiscal, que las fechas establecidas para la rendición de la prueba de desempeño docente mediante el TOEFL iBT son:

  • 5, 12 y 25 de abril del 2014
  • 10, 23 y 31 de mayo del 2014
  • 14 de junio de 2014

Para esto, los docentes deberán ingresar a su cuenta (SIME), con su usuario y contraseña, en donde encontrarán el “VOUCHER”  y el “REQUERIMIENTO DE RESERVACIÓN (TFL)” que les permitirá registrarse en la página web del ETS e inscribirse en las fechas establecidas; además, los docentes encontrarán una “GUÍA COMPLETA DE PASOS PARA COMPLETAR EL REGISTRO DE TOEFL iBT”.

Para mayor información o dudas comunícate al 1800 EDUCACION o escríbenos a los correos carlos.barreno@educacion.gob.ec ó xavier.salgado@educacion.gob.ec

Conoce en el siguiente enlace los Responsables zonales para la evaluación del TOEFL (3204)

Anuncio Importante – Docentes Elegibles de Inglés

Anuncio importante para los candidatos elegibles que aspirana un nombramiento como docentes de inglés.

El Ministerio de Educación, en virtud de las competencias que le confiere la Ley Orgánica de Educación Intercultural en sus artículos 68 y 133, anuncia que las personas que obtuvieron la calidad de “elegibles” antes de la publicación del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, del 26 de julio de 2012, y que ganen una plaza como docentes de inglés, deberán rendir evaluaciones de desempeño sobre conocimientos de la lengua inglesa para certificar al menos el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).

La evaluación de docentes de inglés se hará con uno de los cuatro exámenes estandarizados internacionales, determinados en el Acuerdo Ministerial 0153-13, que se detallan a continuación:

Examen Estandarizado Internacional

Puntaje equivalente al Nivel B2 del MCER

Test of English as a Foreign Language Internet Based Test (TOEFL iBT)

87

International Language English Testing System (IELTS)

Banda 6

First Certificate in English (FCE)

70

Certificate in Advanced English (CAE)

45

Los docentes que no obtengan el estándar B2 del MCER, tendrán acceso a cursos de formación continua. Al finalizar dichos cursos, volverán a rendir la evaluación de desempeño con el mismo instrumento empleado en la primera evaluación. Aquellos docentes que no alcancen el nivel mínimo requerido serán desvinculados del cargo, como lo dispone el artículo 133 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

Se eximen de esta obligación los docentes de inglés que tengan un documento que pruebe que alcanzaron, dentro de los dos años previos a la fecha de la convocatoria del concurso de méritos y oposición, el puntaje mínimo establecido en cualquiera de los cuatro exámenes estandarizados internacionales. Para ello, deberán presentar una copia impresa de sus calificaciones, tal como aparecen en  el sitio web de las entidades internacionales responsables de estos exámenes.

Currículo fortalecimiento del inglés

Currículo fortalecimiento del inglés

Lineamientos

Lengua Extrajera (9287)

Instructivo de planificaciones

Guía de uso del libro de inglés

Guía del docente Régimen Sierra / Amazonia 2015-2016 / Costa 2016 – 2017 “Queda prohibida su reproducción y uso comercial al público.”

Recursos

Recursos Web

A continuación usted podrá encontraruna serie de links de recursos web recomendados para estudiantes.

Recursos Web de Inglés para Estudiantes (23)

A continuación usted puede descargar una serie de links con recursos web recomendados para padres y madres.

 Recursos Web de Inglés para Padres y Madres (15)

A continuación usted puede descargar una serie de links con recursos web recomendados para docentes.

Recursos Web de Inglés para Docentes (22750)

Rubrics

Documentos para evaluaciones de actividades orales y escritas.

Audios CD para clase Sierra 2015-2016 / Costa 2016 – 2017

Objetivos

Los objetivos generales del proyecto que se detallan a continuación serán cumplidos hasta diciembre del 2013 (Oficio Nro. SENPLADES-SIP-dap-2011-655; CUP91400000.0000.372704):

1. Diseñar, validar, y socializar el nuevo currículo del área de inglés, alineado al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER), para poder licitar nuevos textos de inglés alineados a este nuevo currículo, y entregarlos gratuitamente;

2. Establecer y aplicar la nueva normativa de evaluación (con pruebas estandarizadas) en el idioma inglés para el ingreso al Magisterio en los docentes aspirantes y con nombramiento en el área de inglés;

3. Instaurar un sistema de capacitación continua a los docentes del área de inglés para garantizar la sostenibilidad del proyecto.

Además, para su cumplimiento, el Proyecto de Fortalecimiento de la Enseñanza de Inglés se encuentra actualmente desarrollando actividades encaminadas a los siguientes objetivos específicos:

1. Garantizar que tanto aspirantes a docentes de inglés como quienes se encuentran en servicio alcancen mínimo un nivel B2 de competencia en el idioma, de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER): aprendizaje, enseñanza y evaluación.

2. Garantizar que los bachilleres graduados de la secundaria alcancen mínimo un nivel B1 de competencia en el idioma inglés, de acuerdo al MCER.

3. Diseñar, implementar y monitorear un currículo del idioma inglés enmarcado en estándares de calidad internacionales para promover un aprendizaje efectivo y significativo en las aulas.

4. Contribuir al mejoramiento y desarrollo profesional de los docentes de inglés a través de programas continuos de capacitación para mayores oportunidades educativas.

5. Supervisar la política relacionada con los requisitos de ingreso al sistema educativo fiscal para los aspirantes a docentes de inglés.

6. Establecer estándares de calidad para la enseñanza y aprendizaje de inglés como referencia de lo que tanto docentes como estudiantes deben saber y deben ser capaces de realizar para elevar la calidad de la educación en el idioma.

7. Proporcionar recursos contemporáneos de apoyo para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés e informar a la comunidad educativa sobre las tendencias educativas actuales y sus políticas.