Quito, 01 de julio de 2022

La participación de toda la comunidad educativa es fundamental para implementar acciones pedagógicas que construyan una educación efectivamente equitativa para todos los estudiantes.

El 30 de junio y 01 de julio se lleva a cabo el Seminario Nacional Somos Inclusión: de la política educativa a la práctica educativa, cuyo objetivo será generar un espacio de formación e intercambio de experiencias, avances, desafíos y oportunidades sobre la práctica educativa de docentes con discapacidad o situación de vulnerabilidad

En la inauguración del Seminario estuvo la ministra de Educación, María Brown Pérez, quien manifestó: “la participación de la comunidad educativa es fundamental para construir una educación equitativa, los docentes tienen el compromiso con la inclusión generando conocimientos, experiencias, avances, desafíos y oportunidades”.

Por su parte, Daniel Crespo, subsecretario de Educación Especializada e Inclusiva en su intervención señaló: “estas jornadas buscan el intercambio de experiencias, desafíos y oportunidades sobre la práctica educativa, contribuyendo al derecho de las personas con necesidades educativas especiales”.

Entre las temáticas que se abordarán en estos dos días del Seminario están: Buena práctica de inclusión de estudiantes; Inclusión educativa dentro del aula de clase; Estrategias de enseñanza-aprendizaje para estudiantes con multidiscapacidad y sordoceguera; Uso del ábaco en la Matemática para el desarrollo del pensamiento; entre otras.

Se tiene previsto que al seminario se conecten 1.000 personas por día, y es importante mencionar que se cuenta con la participación de 10 docentes con discapacidad como ponentes.

En el evento participan: directivos y docentes de instituciones educativas Especializadas y Ordinarias, Asesores y Auditores de la Gestión Educativa, Docentes Pedagogos de Apoyo a la Inclusión, docentes de Aulas Hospitalarias, docentes de Centros de Adolescentes Infractores (CAI) y Centros Especializados en Tratamiento a Personas con Consumo Problemático de Alcohol y otras drogas (CETAD), profesionales de Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión (UDAI), y profesionales del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE).

Cabe señalar que el Ministerio de Educación a escala nacional cuenta con 3.186 docentes con discapacidad, de los cuales 108 laboran en instituciones educativas especializada, 3.046 en instituciones educativas ordinarias y 32 en educación popular permanente.

Desde esta cartera de Estado contribuimos al fortalecimiento del derecho a la educación de las personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.