Gestión educativa para directivos

Gestión educativa para directivos

Gestión pedagógica para directivos

Este curso de 60 horas, guía a directivos a reconceptualizar las ideas tradicionales que asocian dirección de centros con administración de recursos materiales y con conceptos de gerencia empresarial. Promueve la comprensión del papel fundamental de la gestión pedagógica por parte de quienes tienen funciones directivas en los centros. En ese sentido aprenderán a tomar decisiones en sus centros de cara a mejorar: el uso y ajuste del currículo nacional, la gestión de procesos de crecimiento profesional y humano de la comunidad educativa, la conducción de procesos de toma de decisión participativa en base a información y evidencias de desempeño del centro en diversos aspectos, de gestión de los recursos materiales en favor de la calidad educativa, de gestión de conflictos y construcción de un clima de colaboración y consenso y de gestión del recurso humano para colocar a su equipo en funciones que aprovechen las fortalezas de cada uno.

Apoyo y seguimiento en el aula a docentes

Este curso de 48 horas guía a directivos y/o personal de apoyo a la gestión educativa con responsabilidades de acompañante pedagógico. Se brinda estrategias para desarrollar destrezas de observación, retroalimentación, entre otras, pues debe apoyar al docente en las funciones de planificación e implementación en el aula, diseño de actividades y proyectos, relación con los estudiantes y procesos de evaluación. Da un nuevo enfoque a la función directiva, pues el Director o docente con funciones de liderazgo educativo, se convierte en un verdadero acompañante pedagógico.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Educación especial

Educación especial

Inclusión educativa

Este curso de 10 horas prepara a los docentes a reconocer y analizar sus propias percepciones sobre su rol y sobre la diversidad de sus estudiantes, y cómo estas se manifiestan en su práctica docente, además de familiarizar a los docentes con el principio “Educación para Todos” de la Inclusión Educativa que compromete a los maestros y maestras en la tarea de reconocer, respetar y valorar la diversidad en los estudiantes sin exclusión de ninguna clase o por causa de ella, en el marco de una educación de calidad.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Didácticas generales

Didácticas generales

Didáctica del pensamiento crítico en el aula

Este curso de 40 horas, proveer a los docentes conceptos y herramientas esenciales para desarrollar estrategias en los estudiantes y promover la capacidad crítica de las ideas, los conceptos, las conclusiones. Además desarrollar en los docentes las capacidades de autoevaluación y habilidades de metacognición que facilitarán la didáctica en las diversas asignaturas.

Evaluación para el aprendizaje

Este curso de 40 horas guía a los docentes a replantearse la razón de ser de la evaluación en la educación, y los lleva a entenderla como un soporte clave para la reflexión permanente de sus estudiantes de qué y cómo han aprendido. Se exploran diversas estrategias evaluativas y partir de la implementación en el aula, se comprenderá para qué, cómo y cuándo usar cada una de ellas (portafolios, matrices de evaluación y auto-evaluación, bitácoras de aprendizaje, evaluaciones entre pares, trabajos grupales combinados con componentes individuales, reajuste de productos propios para mejorar la calidad de los mismos, etc.).

Pedagogía y didáctica

Este curso de 60 horas pretende que los docentes revisen tanto sus formas de pensar sobre el aprendizaje como las prácticas pedagógicas que utilizan en su labor docente. El trabajo se lleva a cabo a través de reflexiones y revisión de ideas y experiencias personales en equipos de trabajo, lo que asegura que se comparte verdaderamente el aprendizaje con mayor profundidad en las discusiones y reflexiones.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Temas Especiales

Temas Especiales

Material didáctico

Este curso de 12 horas familiariza a los docentes de escuelas unidocentes y pluridocentes con el uso dentro del aula del material que el Ministerio de Educación les entrega en el “Maletín pedagógico”, para las 4 áreas del aprendizaje: Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Naturales.

Prevención y abordaje de los delitos sexuales en el ámbito educativo

Este curso, de 30 horas, prepara a los docentes de diversas asignaturas y niveles de la educación para que, a partir de una revisión de casos reales sucedidos en contextos escolares, reflexionen y realicen un análisis de los discursos, de las prácticas sobre sexualidad y relaciones de poder de género y del porqué se cometen situaciones de violencia sexual. Interesa dotar a los docentes de herramientas y estrategias que pueden presentarse en las instituciones educativas, así como orientar el tratamiento de este tema en el aula.

Lectura crítica 1

Este curso de 60 horas proporciona, a los docentes, herramientas teóricas y prácticas para mejorar las habilidades de comprensión como lectores y como profesionales reflexionando sobre el proceso lector, analizando conceptos básicos sobre las funciones de la lengua y los tipos de textos; además brinda las estrategias de comprensión de textos en los niveles: literal (comprensión de lo que se comunica explícitamente), inferencial (interpretación de lo que el autor quiere comunicar) y crítico-valorativo (valoración y emisión de juicio sobre las ideas del autor y sus relaciones).

Lectura crítica 2

Este curso de 60 horas profundiza lo aprendido en Lectura crítica 1 y amplía la comprensión de textos de mayor complejidad tales como: textos argumentativos, textos de divulgación científica, textos narrativos, textos profesionales, etc. El curso busca que los docentes incorporen estrategias interpretativas de mayor dificultad y que identifiquen los rasgos distintivos de cada texto, su función comunicativa, y las estrategias organizativas específicas de cada tipo de texto, además de reconocer estrategias para la interpretación de los discursos orales y escritos. Interesa que profundicen su análisis de los párrafos y oraciones y el lugar de las reglas gramaticales en el logro de la claridad comunicativa.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Tecnología

Tecnología

Introducción a las tecnologías aplicadas a la educación

Este curso de 50 horas tiene como objetivo facilitar a los docentes la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular. Y por otra parte busca capacitar a los docentes para reflexionar sobre su propia práctica en el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, nivel II

Este curso de 50 horas busca que los docentes aprendan: (1) a usar recursos tecnológicos que les permita utilizar y desarrollar blogs, foros, presentaciones de diapositivas, chat, wikis, etc., para la impartición de sus clases; (2) las aplicaciones educativas que permiten generar aprendizajes de forma colaborativa y otras que se encuentre gratuitamente en la web, así como su uso en el aula; (3) los motores de búsqueda existentes para realizar investigaciones o dirigir a sus estudiantes en investigaciones en Internet; (4) a buscar en Internet y evaluar los recursos didácticos más adecuados para su trabajo como profesor; (5) a preparar actividades centradas en el contenido, que permitan al alumno: introducir, practicar, profundizar la investigación, crear/construir, desarrollar/producir, usar referencias y repasar (treasure hunt, webtasks, webquests, quizzes, etc.); y, (6) a realizar proyectos de clase que integren el uso de los recursos tecnológicos aprendidos.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Educación Inicial

Educación Inicial

Educación inicial

Este curso de 40 horas prepara a los docentes y madres comunitarias para diseñar propuestas educativas innovadoras, que generen ambientes libres y ricos para el desarrollo y el aprendizaje de los niños pre-escolares, que contemplen sus características cognitivas, lingüísticas y sociales, que proporcionen espacios para la expresión, el disfrute, la comunicación, el juego, etc., y que valoren la importancia del lenguaje, la familia y los otros en el proceso de aprendizaje. Los docentes y educadores comunitarios revisarán sus ideas sobre el niño pre-escolar y su educación, a partir de la revisión de las recientes investigaciones sobre desarrollo infantil y la realización de observaciones directas a sus estudiantes y a sus ambientes de aprendizaje. Reflexionarán sobre su práctica docente, diseñarán y aplicarán propuestas educativas que visualicen las necesidades reales de los niños.

Experiencias de aprendizaje

Este curso de 40 horas, propone que los educadores iniciales sean capaces de observar y documentar críticamente el proceso de aprendizaje de los niños pre escolares, reflexionar sobre su rol como mediador del aprendizaje, revisar críticamente diversas propuestas de educación inicial que promueven el desarrollo integral y que deriven de ellas ideas posibles de aplicar en sus contextos, plantear actividades que promuevan experiencias de aprendizaje estimulantes, integrales y contextualmente relevantes. En este curso los docentes tendrán experiencias de aprendizaje significativas similares a las que viven los estudiantes. Su contenido es altamente vivencial a la vez que reflexivo ya que los docentes permanentemente deben evaluar y reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, como aprendices y en sus prácticas pedagógicas y observaciones en el aula.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Cursos de Didácticas

Cursos de Didácticas

Didáctica de las ciencias naturales para EGB
Este curso de 40 horas busca que los docentes revisen sus concepciones sobre el aprendizaje de Ciencias Naturales, profundicen sus comprensiones de ciertos conceptos de las Ciencias Naturales y conduzcan el aprendizaje de Ciencias desde y hacia la resolución de problemas reales y desde los desempeños propios de los científicos, como el planteamiento de hipótesis explicativas de fenómenos, uso de métodos científicos de indagación, evaluación de hipótesis a la luz de los hallazgos científicos, toma de decisiones en base a datos científicos y a la evaluación de las consecuencias sociales de esas decisiones.
Didáctica de las ciencias sociales para EGBEste curso de 40 horas apoya a los docentes a que se cuestionen sobre sus concepciones y prácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y que exploren nuevas formas de guiar a sus estudiantes para comprender teorías, conceptos y herramientas de investigación de la historia, economía, política, antropología, comunicación social, etc. a partir de analizar hechos contemporáneos de su interés y proponer soluciones a problemas concretos de la realidad. Para ello el curso lleva los docentes a realizar diversos proyectos de ciencias sociales, de la manera como interesaría que ellos a su vez los realicen con sus estudiantes.
Didáctica de las matemáticas para EGBEste curso de 40 horas, prepara a los docentes para diseñar e implementar procesos de aprendizaje de los diversos sistemas matemáticos y sus conceptos, a partir de la resolución de problemas reales, la exploración y el análisis consecuente, de varios caminos resolutivos para un mismo problema. El curso también busca que los docentes aprendan a promover entre sus estudiantes la capacidad de descubrir, hipotetizar, conceptualizar y usar leyes, propiedades o teoremas dentro de cada sistema matemático, utilizando estos teoremas, los ejemplos y contraejemplos como argumentación para confirmar o corregir sus hipótesis.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Introducción al Bachillerato General Unificado

Introducción al Bachillerato General Unificado

Este curso de 50 horas, propone introducir y familiarizar a los docentes con el Bachillerato General Unificado, tanto en su terminología como en su estructura, propósitos y lineamientos. Además brindar a los docentes un espacio de trabajo colaborativo para la evaluación de su labor, a la luz de lo propuesto por el Bachillerato General Unificado.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.

Actualización Curricular

Actualización Curricular

Con esta serie de cursos se busca familiarizar a los docentes con la actualización y reorganización que se hizo al currículo de educación básica, a fin de darle coherencia, continuidad y hacerlo aplicable al salón de clases. Interesa orientar a los docentes sobre cómo planificar y evaluar a base de la actualización curricular. Los cursos de cada área duran 20 horas cada uno (Matemática, Lengua y Literatura, Estudios Sociales y Ciencias Naturales). El curso de 1º de básica dura 50 horas.

Textos exclusivos para uso educativo. La reproducción parcial o total de estas publicaciones con fines comerciales, está prohibida, en cualquier forma, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro medio mecánico, electrónico, informático o magnético. Cualquier reproducción que no haya sido autorizada por escrito por el Ministerio de Educación viola los derecho reservados, es ilegal y constituye un delito.