CONVOCATORIA PARA RENDIR PRUEBAS DE PSICOMETRICAS DE PERSONALIDAD “QUIERO SER MAESTRO 4”

El Ministerio de Educación, en atención a lo estipulado en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y su reglamento General, y conforme al procedimiento establecido en el Acuerdo Ministerial 0249-13, informa que la segunda convocatoria para las Pruebas Psicométricas de Personalidad, Quiero Ser Maestro 4, inician el viernes 20 de marzo del presente año,

Para verificar su convocatoria favor acceder a su cuenta Sistema de Información del Ministerio de Educación (SIME) a la dirección http://sime.educacion.gob.ec.

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 Ministerio de Educación

Quito, Marzo 2015

“La educación en Galápagos se transformará en un referente para el continente”: Augusto Espinosa

El ministro de Educación, Augusto Espinosa, durante su visita a la Isla San San Cristóbal, en Galápagos, efectuada este 13 de marzo, afirmó que la educación en Galápagos debe convertirse en el referente de educación del continente.

“Galápagos reúne todas las condiciones para que se enfoquen y se desarrollen todos los proyectos y planes que tiene el MinEduc para este año. El continente debe mirar en las islas el referente de cómo se implementan todos los proyectos  (…) Habrá una intervención total en Galápagos”, dijo Espinosa durante su diálogo con medios locales.

Asimismo afirmó que la comunidad debe estar tranquila pues en estos días se definirá la implementación de una Unidad Educativa del Milenio para San Cristóbal, en donde los estudiantes y docentes cuenten con infraestructura del siglo XXI y con la oferta educativa completa.

Espinosa enfatizó que no solo la infraestructura es fundamental para alcanzar una educación de excelencia, sino también la formación y actualización de los docentes. “Si bien las maestrías son internacionales y a distancia, aquí tendremos componentes presenciales pues invitaremos a quienes imparten las maestrías a que visiten las islas”, destacó el ministro.

Aseguró que se trabajará para que todos los docentes de las islas ingresen en los cursos de actualización de 330 horas y que participen en los procesos de selección para acceder a las maestrías internacionales. “He visto en los docentes de Galápagos el compromiso por trabajar en la transformación de la educación”.

Por otra parte anunció que la institución educativa Liceo Naval será fiscal a partir del próximo año lectivo y ratificó el apoyo a las instituciones educativas fiscomisionales que funcionan en la isla.

“Las islas deben ser atendidas de manera especial tomando en consideración sus características particulares”, dijo el ministro al hablar de la implementación de los bachilleratos técnicos enfocados en las áreas que demanda el sector que son turísticos. Pero además señaló la implementación de bachilleratos que apoyen los procesos de investigación científica.

Espinosa también se reúne este viernes con docentes, estudiantes y padres de familia para dar a conocer los avances del proceso de transformación educativa.

Su encuentro con la comunidad educativa se desarrolla en la escuela fiscal Alejandro Alvear, a partir de las 15:00.

Previo a estas  actividades la autoridad educativa realizó un recorrido por las escuelas Carlos Darwin e Ignacio Hernández  con el objetivo de mantener un diálogo abierto con las autoridades y conocer cómo se lleva a cabo la implementación de los proyectos del MinEduc en territorio.

Ministro Espinosa se reúne con la comunidad educativa de San Cristóbal

El ministro de Educación, Augusto Espinosa, se reunirá este viernes 13 de marzo, con docentes, estudiantes y padres de familia de la isla San Cristóbal de la provincia Galápagos para dar a conocer los avances del proceso de transformación educativa.

Capacitación docente, plan de prevención y seguridad estudiantil, actividades extraescolares serán algunos de los temas que abordará el ministro durante su encuentro con la comunidad educativa de la isla, que se desarrollará en la escuela fiscal Alejandro Alvear, a partir de las 15:00.

Previo a estas  actividades, Espinosa visitará las escuelas Carlos Darwin e Ignacio Hernández  con el objetivo de mantener un diálogo abierto con las autoridades y conocer cómo se lleva a cabo la implementación de los proyectos de esta cartera de Estado en territorio.

Asimismo, la autoridad educativa atenderá una rueda de prensa en el Consejo de Gobierno, a las 10:00, para solventar las dudas de los periodistas de los medios de comunicación locales.

Ministro de Educación, Augusto Espinosa, acompaña a bachilleres de tres colegios de Guayaquil en sus ceremonias de graduación

“Ustedes son la generación de la transformación que vive la educación de nuestro país”.  Así saludó este miércoles el ministro de Educación, Augusto Espinosa, a los jóvenes que se incorporaban de tres instituciones educativas fiscales de Guayaquil: los colegios Vicente Rocafuerte, Réplica Aguirre Abad y Anne Sullivan.  En el primero de ellos, la ceremonia se desarrolló en el remodelado auditorio general, parte de los trabajos de intervención que realiza el Ministerio de Educación en este plantel con 173 años de historia.

Acompañados de sus padres y familiares, los estudiantes vicentinos mostraban su orgullo por el cambio notable del escenario: sistemas de climatización, sonido y luminarias de última tecnología, enmarcaban en el centro del auditorio el famoso mural “La llama del saber”, obra del fallecido artista Theo Constante (fue alumno, docente y rector del Vicente Rocafuerte), el cual fue restaurado por especialistas en conservación artística.  Un total de 779 jóvenes recibieron sus actas y títulos de graduación en este colegio, el de mayor número de incorporaciones de la ciudad.

En total, en Guayaquil se graduaron 38.168 estudiantes en la promoción 2014-2015, y a nivel nacional fueron más de 119 mil.  Espinosa destacó que cada uno de ellos recibió este mismo día sus documentos de grado, “lo que antes era prácticamente imposible, debían esperar varios días para tener sus títulos y actas, pero esto cambió como un compromiso que establecimos en el Ministerio de Educación”.  En el Vicente Rocafuerte, fueron los padres y representantes quienes entregaron los cartones a los orgullosos jóvenes.

Posteriormente, el ministro se trasladó al teatro Fedenador para la ceremonia conjunta de incorporación de la primera promoción de estudiantes del colegio Réplica Aguirre Abad y la segunda del Anne Sullivan.  Ambas instituciones, de reciente creación por el MinEduc, representan los estándares de las Unidades Educativas del Milenio.  Del Anne Sullivan, una institución inclusiva para estudiantes con discapacidad, Espinosa destacó que “representa la diversidad que tiene nuestro país y es lo que la hace especial, porque la transformación educativa no es sólo construir escuelas sino también un cambio en la manera en que vemos la vida”.

En el colegio Réplica Aguirre Abad se graduaron 36 estudiantes, mientras que en el Anne Sullivan fueron 38, seis de los cuales tienen algún tipo de discapacidad intelectual como síndrome de Down o autismo.  “Estamos asistiendo a lo que debe ser la Patria para adelante, en dos instituciones nuevas que comienzan a escribir su propia historia en las páginas educativas del Ecuador, representando fielmente los valores que nos permitirán impulsar aún más el modelo educativo del país”, apuntó el ministro.

Ministro Espinosa presentó los servicios educativos para población con escolaridad inconclusa y sobre edad

“Culminar el Bachillerato es la mejor inversión que pueden hacer los jóvenes”, destacó el ministro de Educación, Augusto Espinosa, durante la presentación de los servicios educativos para población con escolaridad inconclusa y sobre edad, que realizó en el marco de su diálogo semanal con medios de comunicación, este 9 de marzo.

Dichos servicios educativos están dirigidos a jóvenes y adultos mayores de 15 años que tienen rezago escolar, y a niños, niñas y jóvenes con sobre edad que se encuentran dentro del sistema ordinario. Las distintas ofertas que se describen a continuación proponen procesos integrales, flexibles e intensivos, que permitirán que los beneficiarios culminen la Educación General Básica y/o el Bachillerato con el fin de que tengan mejores oportunidades educativas y laborales.

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“Los ingresos de una persona dependen de su nivel educativo”, indicó Espinosa durante el diálogo. Mientras mayor es su instrucción, mejor será la retribución económica por cada hora de trabajo. Por ejemplo, quien no ha estudiado gana USD 1.6 por hora en promedio,  mientras que quien ha concluido el bachillerato percibe USD 2.3. Asimismo, la probabilidad de conseguir un empleo aumenta al tener una mejor formación.

Por tanto, “esta política pública procura mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos facilitando la culminación de los distintos niveles educativos”, concluyó Espinosa. Los dos principales objetivos que se plantean a mediano plazo consisten en:

  1. Ofertar  servicios educativos  a personas entre 16 a 24 años para lograr que el 95% de la población concluya la Educación General Básica (EGB). Para ello se atenderá a 590.985 personas en los programas de Nivelación Educativa, Educación Básica Superior (8°, 9° y 10° año de EGB) Extraordinaria e Intensiva, hasta el 2017.
  2. Ofertar servicios educativos a personas entre 18 a 24 años para lograr que el 78% de la población concluya el Bachillerato. Para ello se atenderá a 387.850 personas en los programas de Bachillerato Extraordinario y Bachillerato Intensivo, hasta el 2017.

Al momento están abiertas las inscripciones de la Educación Básica Superior Flexible o Intensiva en el régimen Costa.  A partir del 11 de marzo,  se abrirán las inscripciones para el Bachillerato Intensivo a nivel nacional.

Ambas ofertas educativas ofrecen la oportunidad de terminar los estudios correspondientes en menos de un año. En el caso del Bachillerato Intensivo, los aspirantes que hayan aprobado 10.° año de EGB podrán concluir el programa en 10 meses; los que hayan aprobado 1.° curso de Bachillerato, en 7 meses; y los que hayan aprobado 2.° curso de Bachillerato, en cuatro meses.

Los requisitos que deben presentar los jóvenes interesados en acceder a ambos programas son los siguientes: número de cédula y/o partida de nacimiento (puede no ser actualizada), planilla de energía eléctrica y certificado de promoción del último año aprobado, además no deben estar estudiando actualmente.

Las inscripciones se realizarán en las Direcciones Distritales de Educación a nivel nacional, conozca la más cercana a su domicilio en el siguiente enlace: http://educacion.gob.ec/atencion-ciudadana-informacion/

Ministerio de Educación organiza la segunda prueba de simulación del ENES

Este sábado 7 de marzo, los estudiantes de tercero de bachillerato de las instituciones educativas fiscales, del régimen Sierra, realizarán la segunda prueba de simulación del Examen Nacional de Educación Superior (ENES). Esta actividad es parte de los “Talleres de inducción para el ENES” organizados por el Ministerio de Educación (MinEduc) y tiene como propósito que los alumnos se familiaricen con el tipo de prueba y el proceso mismo.

Las pruebas de simulación del ENES tienen dos horas de duración, en las cuales los estudiantes deben responder un cuestionario de 121 preguntas en los ámbitos de razonamiento: verbal, numérico y abstracto.

Cabe recordar que el ENES es un requisito para acceder a la Educación Superior pública, está a cargo de la Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) y se tomará el próximo 21 de marzo.

Por esta razón, el MinEduc puso a disposición de los estudiantes estos talleres que son  totalmente gratuitos y voluntarios y que se enmarcan en la meta “Educación para la vida”.

Los talleres de inducción, que iniciaron el pasado 23 de febrero y se extenderán hasta el 20 de marzo, se desarrollan bajo dos jornadas de trabajo: presencial y autónomo.

El Trabajo presencial se efectúa dos horas diarias de lunes a sábado (en diferentes horarios) en las instituciones educativas fiscales. Dentro de la planificación se ha establecido  que durante tres sábados se desarrollen pruebas de simulación del ENES. El material de soporte para el desarrollo de estas pruebas ha sido entregado por el MinEduc a las diferentes instituciones educativas del país. La primera simulación se cumplió el sábado 28 de febrero con una evaluación positiva. El trabajo presencial está coordinado por profesionales de los Departamentos de Consejería Estudiantil – DECE (Psicólogo Educativo, Psicólogo Clínico o Trabajador Social) y/o docentes de las instituciones participantes, quienes fueron previamente capacitados por el equipo del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión – SNNA.

El Trabajo autónomo se desarrollará durante la semana y los estudiantes tendrán que realizar actividades complementarias en casa, las mismas que están orientadas a reforzar lo abordado en la jornada presencial. Contarán con orientaciones para su trabajo autónomo, las mismas permitirán reforzar los ámbitos de razonamiento verbal, numérico y abstracto, a través de ejercicios prácticos de hasta 4 horas diarias (incluidos sábados y domingos). Además los estudiantes obtendrán más de 5.000 ejercicios en la página web del MinEduc (www.educacion.gob.ec), para reforzar su práctica, así como también podrán continuar con ejercicios de la plataforma “Jóvenes” y “Simulador examen ENES” de la Senescyt.