Zona 1 celebró la graduación de 425 estudiantes

425 estudiantes de la Unidad Educativa Ibarra se incorporaron como bachilleres en Ciencias; bachilleres Técnico Polivalentes en Contabilidad y Administración; bachilleres Técnico de Servicios y Administración de Sistemas; y bachilleres Técnico de Servicios, Organización y Gestión Secretaria.

La Coordinación Zonal de Educación 1 y la institución educativa realizaron la ceremonia de graduación en las instalaciones del coliseo Luis Leoro Franco, ante la presencia de autoridades locales, familiares y amigos. El acto se desarrolló entre las 08h00 y 12h00 del mediodía.

“El Ministerio de Educación (MinEduc) siempre está comprometido con el fortalecimiento de la educación. Nos honra mucho estar aquí presentes brindando nuestro apoyo”, dijo Pedro Cabascango, director zonal de Educación Intercultural Bilingüe, delegado al evento por el coordinador zonal de Educación 1, Marcelo Espinoza.

En medio de las intervenciones, felicitaciones y aplausos, las y los jóvenes mostraron su alegría por la satisfacción del deber cumplido. “Gracias por darnos esta oportunidad que nos acerca más a ser profesionales de calidad y de excelencia”, expresó Angie Basantes, estudiante graduada.

La estudiante Andrea Aguirre también expresó su sentir: “es algo inexplicable la emoción que se siente al culminar una etapa de nuestra vida. Agradecemos al colegio que nos ha dado todo para llegar a donde estamos ahora”, dijo.

Por su parte, Miriam Salgado, rectora de la Unidad Educativa Ibarra invitó a los recién graduados a demostrar siempre los valores, capacidades y enseñanzas inculcados. “Esperamos que lleguen muy alto y siempre nos lleven en su corazón, porque así lo haremos nosotros”, enfatizó.

Cabe señalar que el Ministerio de Educación entregó los títulos a los estudiantes graduados en los eventos de incorporación a nivel nacional, eliminando así la antigua costumbre de épocas pasadas, en las cuales este documento tardaba mucho tiempo en llegar a las manos de sus dueños.

Desempeño de los estudiantes de 3.° de Bachillerato en evaluación “Ser Bachiller” supera los 800 puntos

Del 1 al 11 de julio, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) aplicó los exámenes de grado estandarizados “Ser Bachiller” a todos los estudiantes de 3.° curso de Bachillerato del ciclo Sierra-Amazonía. El 15 de julio, el Ineval presentó los resultados de esta evaluación en el Centro de Convenciones Eugenio Espejo.

En general, el desempeño de los 106.417 estudiantes que rindieron las pruebas ha mejorado en comparación con el año anterior.  El puntaje obtenido en las evaluaciones a los bachilleres en 2013, ciclo Sierra, fue alrededor de 700 puntos; mientras que en el “Ser Bachiller” Sierra-Amazonía 2014, en promedio, los estudiantes lograron un desempeño satisfactorio, es decir, alcanzaron los 800 puntos. Asimismo, el 89,8% de los alumnos aprobaron, 26,8% fueron elementales, 57,4% alcanzaron el nivel satisfactorio y 5,6% se ubicaron en la categoría de excelencia.

Frente a estos resultados, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, manifestó que la mejora que se observa en estas evaluaciones responde al cambio de currículo. “Comparando los resultados de las evaluaciones del año anterior, que tenían otro currículo, con los resultados del Ser bachiller, en donde ya se implementan el Bachillerato General Unificado, vemos la mejora”, afirmó el ministro.

Asimismo, el funcionario recordó el cambio que ha experimentado el sistema educativo. “Hace tres años, rompimos estructuralmente al sistema educativo dejando de lado las especializaciones. Los resultados nos demuestran que hemos avanzado en política pública”, acotó la autoridad educativa.

El examen de grado de bachillerato, que es obligatorio por ley, se realizaba hasta ahora de manera diferente en cada colegio de Ecuador. Esta situación provocaba una evaluación de los estudiantes a través de mecanismos diferentes, definidos por cada establecimiento sin apego a los estándares nacionales.

Con el fin de solucionar este problema, el pasado 21 de octubre, se firmó el Acuerdo Ministerial 382-13 en el que, según lo señalado en el reglamento en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), se estableció que se realizarían pruebas estandarizadas iguales para todos los estudiantes del país.

Datos de interés

Las evaluaciones realizadas a los estudiantes de 3.° de bachillerato en 2013 se comparan con los resultados de Ser Bachiller 2014. En la Sierra, el proceso involucró las siguientes dimensiones:

Evaluados: 106.246

Colegios: 1.676

Docentes: 3.424

Veedores: 6.500

Evaluaciones: 531.228

Aulas: 1.712

Computadoras: 39.423

98,1% de las evaluaciones fueron en formato digital

Los porcentajes en los diferentes niveles de desempeño se muestran en la gráfica.

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2.400 docentes del sistema fiscal obtendrán su título de cuarto nivel en universidades españolas

 

El ministro de Educación, Augusto Espinosa, inauguró el Programa Internacional de Maestrías en modalidad semipresencial, dirigido a 2.400 docentes del sistema educativo público, que iniciarán su formación de cuarto nivel en prestigiosas universidades españolas. El evento se cumplió en el Centro de Convenciones Eugenio Espejo de Quito, el martes 15 de julio.

Estas acciones se desarrollan en el marco del convenio firmado entre el Ministerio de Educación (MinEduc) y la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad Nacional de Educación a Distancia y la Universidad de Barcelona, para beneficiar a maestros del magisterio fiscal, quienes se suman a un total de 10 mil ecuatorianos preparándose en universidades de alto nivel en el extranjero.

Durante su intervención, Espinosa reiteró que actualmente solo el 10% de la planta docente cuenta con un título de cuarto nivel. Asimismo, mencionó que el desafío nacional es que todos los docentes obtengan un postgrado de calidad e indicó que el próximo año el MinEduc ofrecerá 13 mil nuevos cupos en universidades españolas de excelencia para docentes ecuatorianos.

En este sentido, el ministro acotó que la educación requiere del compromiso de todos los actores de la comunidad educativa y de los generadores de opinión. Es así que delineó los grandes acuerdos nacionales que la educación necesita:

  1. Concebir a la educación como un bien público y como la prioridad del Estado.
  2. Llegar al año 2024 con toda la infraestructura educativa necesaria.
  3. Promover la formación docente para asegurar la calidad del sistema educativo.

Espinosa dijo que la próxima acción será suscribir un nuevo convenio con la Fundación Universidad.es, dependencia del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, y con  universidades ecuatorianas de categoría A y B, que cuenten con el mismo nivel de excelencia de una entidad extranjera.

En la inauguración del programa, estuvo presente también el director general de Universidad.es de España, Guillermo Cisneros, quien dijo que la formación de docentes es extremadamente importante y necesaria, y que el éxito del avance de las sociedades en un mundo global se centra en el desarrollo educativo.

Finalmente, la subsecretaria de Desarrollo Profesional Educativo, Vanessa Calvas, afirmó que el objetivo de este programa es mejorar los estándares de calidad dentro de los establecimientos educativos y la estrategia para lograrlo es la formación continua de alto nivel de los docentes.

El MinEduc, con la oferta de estas maestrías, la implementación de otros programas de formación, y la creación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), busca desarrollar un nuevo modelo académico que permita dejar atrás la docencia vertical y promover un concepto de educación más amplio, participativo, orientado a la innovación.

80 nuevos bachilleres del colegio “Adolfo Valarezo” recibieron su título, de manos de la primera autoridad educativa

Este 16 de julio, en el Centro Cultural Alfredo Mora Reyes se llevó a cabo la incorporación de 80  nuevos bachilleres del colegio “Adolfo Valarezo”. El acto simbólico, se realizó con el propósito de resaltar el esfuerzo y la labor educativa de los jóvenes estudiantes, y contó con la presencia de estudiantes, docentes, padres de familia y autoridades tanto locales como provinciales.

María Lorena Reyes, coordinadora de Educación de la Zona 7, exaltó el trabajo realizado por los estudiantes durante sus años de estudio, y auguró éxitos a los nuevos bachilleres de la patria en sus futuras actividades académicas y vida profesional. Asimismo, recalcó el compromiso permanente del Ministerio de Educación (MinEduc) y la Coordinación de Educación Zona 7 a seguir trabajando por la mejora en la calidad de la Educación y en beneficio de los estudiantes.

En Loja, Catamayo, Saraguro y la provincia de Zamora Chinchipe, se espera que sean 6877 estudiantes correspondientes al régimen sierra que obtengan su título de bachiller otorgado por el Ministerio de Educación. Dentro de este número se encuentran los estudiantes que aún deben rendir exámenes supletorios o remediales.

Los estudiantes, previo a incorporarse como bachilleres tienen que cumplir los siguientes requisitos que se estipula en el art. 198 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI):

- Obtener una nota final mínima de siete sobre diez (7/10) que se logra al promediar las siguientes calificaciones:

  • El promedio obtenido en los subniveles de Básica Elemental, Media y Superior, que equivale al cuarenta por ciento (40 %) de la nota final;
  • El promedio de los tres (3) años de bachillerato, que equivale al cuarenta por ciento (40 %) de la nota final;
  • La nota promedio de los exámenes de grado, equivale al diez por ciento (10%); y
  • La nota obtenida en la monografía de grado o el proyecto de grado, según sea el caso, que equivale al diez por ciento (10 %).

De la misma manera, no podrán graduarse los estudiantes que no hubieren cumplido con las 200 horas de Participación Estudiantil o no hayan aprobado las exigencias de la misma.

Las ceremonias de graduación de los diferentes establecimientos fiscales fueron de competencia absoluta y exclusiva de las autoridades del plantel; por esta razón, se prohibió solicitar a los comités de padres de familia que recauden valores para este efecto, y que se alquilen o se haga la compra de capas o birretes.

El Ministerio de Educación  preocupado por la calidad y agilidad en los procesos, informa a la comunidad educativa que el mismo día de la incorporación de los bachilleres de las diferentes instituciones educativas, se entregó a los estudiantes el acta y título de grado. Este proceso anteriormente demoraba cierto tiempo; ahora, con el propósito de que los estudiantes no pierdan oportunidades de estudio por la falta de estos documentos necesarios, el MinEduc agilitó el trámite que no tuvo costo alguno para los estudiantes de los establecimientos públicos.

MinEduc entrega títulos a nuevos bachilleres

Esta mañana la Coordinación de Educación Zonal 6, en medio de un emotivo acto, realizó la entrega de títulos a los neo bachilleres de las provincias de Azuay, Cañar y Morona Santiago,  acto que por primera vez en la historia del país, en régimen Sierra, se realiza simultáneamente a la incorporación de los estudiantes.

Más de 12.000 jóvenes de 289 establecimientos de la zona vivieron con mucho entusiasmo la culminación de esta etapa en sus vidas, los mismos corresponden al Bachillerato Técnico y al General Unificado que oferta el Ministerio de Educación en todas las instituciones educativas del país.

Los nuevos bachilleres culminaron con éxito el proceso requerido para su graduación y que incluía aprobar las asignaturas del 3º año de bachillerato; el promedio de las notas del ciclo básico;  la calificación de un proyecto monográfico previo a la graduación y la rendición de las pruebas SER BACHILLER, que contenía 129 preguntas divididas así: Matemática (37), Literatura (34), Ciencias Naturales (37) y Estudios Sociales (31). El tiempo de la prueba fue aproximadamente de 3 horas y se evaluó dos materias diarias. Ésta se constituye en la primera ocasión que se utiliza la tecnología digital para rendir exámenes estandarizados en línea en los laboratorios de cada centro educativo.

El próximo año lectivo en régimen Sierra iniciará el 1 de septiembre, bajo el siguiente calendario escalonado:

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Docentes aceptados en programa internacional de maestría podrán revisar el lugar donde han sido asignados para sus estudios

Esta cartera de Estado inicia los programas de maestría dirigidos a los docentes con nombramiento del Magisterio Fiscal desde el próximo 14 de julio según consta en el marco del convenio suscrito el 23 de abril de 2014 entre el Ministerio de Educación (MinEduc) y las universidades españolas: Autónoma de Madrid, Complutense de Madrid, Nacional de Educación a Distancia y de Barcelona.

Los docentes aceptados para realizar estas maestrías deben descargar aquí el documento adjunto para saber el lugar al cual han sido asignados.

El MinEduc, con la oferta de estas maestrías, la implementación de otros programas de formación y la creación de la Universidad Nacional de Educación, busca desarrollar un nuevo modelo académico que permita dejar atrás la docencia vertical y promover un concepto de educación más amplio, participativo, orientado a la innovación.​