Guía de la prueba recategorización o ascenso DECES (Trabajo Social)

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Referencias Bibliográficas:

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Evaluaciones para Recategorización inmunes a la fraudulenta venta de “pruebas”

Detenidas varias personas que vendían supuestas “pruebas de Ineval” para el proceso de Recategorización de los maestros. Los involucrados quedarán descalificados

La Policía Nacional detuvo a varias personas en Guayaquil cuando vendían partes de  las pruebas diseñadas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) para los concursos de acceso al magisterio nacional, conocidos como “Quiero Ser Maestro”, como supuestas “pruebas para el proceso de Recategorización”.

Los individuos fueron sorprendidos este sábado 09 de noviembre por funcionarios de Ineval alrededor de las 15.00 horas en las instalaciones de la Asociación de Profesores de Educación Primaria (APEP), ubicado en Boyacá y 9 de octubre y en la antigua sede de la Izquierda Democrática ubicada en las calles Primero de Mayo y Los Ríos, cuando trataban de engañar a maestros para venderles, por un monto desde 10 y hasta 25 dólares, preguntas que supuestamente forman parte de la evaluación para la recategorización. El hecho fue comunicado a la policía, que procedió a la inmediata detención de los sospechosos a través de dos operativos en los cuales se encontraban decenas de personas, muchos de ellos docentes activos en el magisterio nacional.

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa ha interpuesto las oportunas denuncias por posible sustracción de pruebas y comercialización de productos robados. Del mismo modo, los maestros que hayan participado quedarán descalificados del proceso de Recategorización en caso de que hayan rendido las pruebas o estén inscritos para realizarlas en los próximos días. Ineval ha solicitado además a la Policía Nacional que profundice las investigaciones para esclarecer los hechos e identificar a cualquier persona implicada en los mismos.

Especialistas de Ineval han revisado los materiales incautados a partir de lo cual se confirma que las fotografías son parte de las pruebas utilizadas en los procesos pasados de ingreso al magisterio y que no forman parte de las pruebas empleadas en el proceso de recategorización, por lo que este es un fraude de bajo impacto técnico ya que para llevar a cabo sus evaluaciones Ineval dispone de un banco amplio de preguntas y mecanismos de seguridad que, mediante complejos sistemas informáticos y algoritmos, garantizan que los grupos de preguntas de las pruebas sean diferentes para cada maestro. Del mismo modo, para impedir cualquier tipo de riesgo y asegurar procesos transparentes, objetivos y confiables, los exámenes relacionados con los perfiles incautados serán renovados en su totalidad.

Desde esta semana, el Ineval aplica, simultáneamente en las 24 provincias del país, las pruebas de conocimientos específicos a más de 60.000 maestros que aspiran a tener una mayor categoría y remuneración con base en sus méritos. Ineval condena este tipo de deshonestas y vergonzosas acciones que no otorgan ninguna ventaja a los compradores pero si atentan contra la credibilidad de los docentes y cuestiona su capacidad para alcanzar una mejor categoría salarial por sus propios méritos de manera justa y transparente.

La comunidad educativa comparte, interactúa y aprende en un evento de innovación

Ocho instituciones educativas participaron en el evento de innovación “Comparte, interactúa y aprende” que se llevó a cabo  este 6 de noviembre, de 8:00 a 12:30, en el Colegio Nacional Hipatia Cárdenas de Bustamante.

Esta iniciativa es parte del proyecto Comunidad Educativa en Línea, creado a inicios de 2014, con el objetivo de transformar la experiencia educativa de estudiantes, docentes, padres de familia y líderes pedagógicos, poniendo a su alcance las herramientas tecnológicas del siglo XXI.

Durante la mañana, delegaciones de los colegios Camilo Ponce Enríquez, República de Italia, Fiscal Eloy Alfaro, Técnico de Aviación Civil, Unidad Educativa FAE N1,  Tecnológico Los Shyris, República de China Nacionalista, Raúl Andrade e Hipatia Cárdenas conocieron y probaron la plataforma educativa EducarEcuador, una de las principales herramientas del proyecto.

EducarEcuador  (www.educarecuador.gob.ec) permite que todos los actores del sistema educativo público interactúen en un espacio virtual. Aquí, además, los estudiantes descargan material e información para complementar su aprendizaje, los docentes obtienen recursos digitales para hacer clases más innovadoras y los padres de familia están pendientes del desempeño académico de sus hijos.

El Ministerio de Educación invierte en la incorporación de herramientas e infraestructura tecnológica en los establecimientos públicos, a través de la entrega laptops a docentes, la construcción de laboratorios de informática, la dotación de internet móvil, la creación de la plataforma anteriormente descrita, entre otros, con el objetivo final de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación del país. Por esta razón proyectos como Comunidad Educativa en Línea van de la mano de la capacitación a docentes tanto en el ámbito tecnológico como pedagógico.​

Revisa las fotografías del evento en nuestra galería de Flickr: Comunidad Educativa

La comunidad de Orellana inauguró la Unidad Educativa del Milenio Nuevo Rocafuerte

La primera Unidad Educativa del Milenio del cantón Aguarico, de la provincia de Orellana, fue inaugurada este jueves 6 de noviembre, en un acto donde participaron estudiantes, padres de familia, docentes y comunidad en general.

El presidente de la República, Rafael Correa; y el viceministro de Gestión Educativa, Jaime Roca, dieron la bienvenida a los 1.140 niños y jóvenes que estudiarán, en doble jornada, en la Unidad Educativa Nuevo Rocafuerte.

“Lo más importante que está haciendo la Revolución Ciudadana es por la educación. Solo la revolución educativa nos liberará de la pobreza”, mencionó el presidente Correa durante su intervención durante la inauguración de la UEM.

Durante su discurso, Correa recalcó que ahora los recursos que provienen de la explotación petrolera se invierten en la Amazonía “aquí está el petróleo sirviendo a la Amazonía. Tenemos derecho a utilizar nuestros recursos naturales para revolucionar la educación”, dijo.

Por otro lado, Correa explicó que las escuelas pequeñas, con pocos alumnos y con un solo profesor no pueden ofrecer una educación de calidad por lo que el objetivo es la construcción de Unidades Educativas grandes con infraestructura adecuada.

Afirmó que la UEM Nuevo Rocafuerte, que se construyó con una inversión de 8.914.559,16 millones de dólares, cuenta con un internado, así como movilización para recibir a estudiantes y maestros que viven alejados a la institución educativa para, de esta manera, brindarles facilidades para que estudien en una unidad educativa que cuenta con todos los insumos para ofrecer una educación de calidad.

“Niños y jóvenes sabemos que no desaprovecharán esta oportunidad que les brinda el país y que con estas obras inauguramos una verdadera democracia”, dijo Correa.

Por su parte, el viceministro de Gestión Educativa, Jaime Roca, afirmó que como parte de la transformación de la educación se trabaja también en la calidad de los docentes, quienes pueden acceder a programas de maestrías con universidades internacionales para potenciar sus capacidades.

“Todos los docentes de la UEM Nuevo Rocafuerte recibirán capacitación. Debemos comprometer a los maestros, padres de familia y jóvenes con la revolución educativa, una revolución que está sentando las bases de una patria nueva, digna y justa”.

La UEM Nuevo Rocafuerte tiene capacidad para 570 estudiantes por jornada, está construida en 6.592m2, en un área de terreno de 18.153m2. Contará con laboratorio de física, química e idiomas, bloque de administración, sala de uso múltiple, bar, parqueaderos, bloque de biblioteca, baterías sanitarias, patio cívico, laboratorios de tecnología, pizarras inteligentes, bloque de aulas, canchas deportivas y oferta educativa completa (desde Educación Inicial hasta Bachillerato).

Dos Unidades Educativas del Milenos adicionales están en construcción en la provincia de Orellana, una en el cantón Orellana que se denominará UEM Dayuma y otra en Joya de los Sachas que llevará el mismo nombre de ese cantón.

Se amplía la cobertura de actividades extraescolares

Las actividades extraescolares llegan cada vez a más distritos y en esta ocasión el Distrito 9 inauguró su incorporación al programa “Nuevas Formas de Aprender” el día miércoles 5 de noviembre a las 10:00, con la presencia del Ministro de Educación, Augusto Espinosa.

El ministro compartió con los estudiantes que participan de la extraescolar de fútbol  en un partido que inició a las 7:00 y en el que estuvieron también presentes algunos exfutbolistas profesionales de “El Nacional”. Las barras de los demás estudiantes en el graderío querían ser escuchadas en todo el valle de Tumbaco. Momentos después, el secretario de Estado participó de las actividades de ecuavoley, atletismo y fue entrevistado por los miembros de la extraescolar de periodismo.

Un grupo de percusión de niños de la Institución Julio María Matovelle, junto con el grupo de danza Pacha Yarima, representaron alegremente las actividades de música y danza. Y finalmente, Espinosa fue invitado al escenario, desde donde motivó a los estudiantes a hacer barras por sus instituciones y expresó: “estamos comprendiendo que todos los momentos de la vida son momentos de aprender” y por ello, “es tan importante fusionar las actividades extraescolares con los conocimientos impartidos en el aula.” Eso es justamente en lo que está trabajando constantemente el Ministerio de Educación, para igualar las oportunidades de todos los estudiantes del país.

Para terminar, invitó a la comunidad educativa presente a comprometerse con la transformación de la educación ecuatoriana, para que en un lapso de aproximadamente 10 años, el Ecuador tenga uno de los mejores sistemas educativos del mundo.

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Arranca la remodelación integral del Colegio Montúfar de Quito

El emblemático colegio Montúfar de la ciudad de Quito, se suma al programa de remodelación integral de instituciones educativas “Manos a la obra”, que tiene como objetivo, convertir a los establecimientos educativos emblemáticos en Unidades Educativas del Milenio.

Este martes 4 de noviembre, desde la 10:00, en las instalaciones del colegio Montúfar, se llevó a cabo el evento con la presencia del viceministro de Educación Freddy Peñafiel, la subsecretaria de Educación del Distrito de Quito, Francisca Herdoiza, autoridades del establecimiento y miembros de la comunidad educativa.

El viceministro Peñafiel, en su intervención, destacó que por primera vez se realiza una intervención integral, con dotación de infraestructura de calidad a los establecimientos educativos que, durante décadas fueron olvidados. “Estamos entregando infraestructura adecuada a nuestros estudiantes para que su proceso de enseñanza aprendizaje sea el adecuado y que cuenten con el equipamiento necesario”, señaló.

También enfatizó que el Gobierno Nacional no solo se preocupa por dotar de infraestructura sino también por la capacitación docente, “nuestros maestros se encuentran cursando maestrías en universidades de prestigio internacional, para estar a la par con la educación de la nueva era y dar lo mejor a sus estudiantes en las aulas de clases”.

La remodelación de esta institución arranca este mes, y culminará en  mayo del 2015. Se reparará el revestimiento de la edificación, puertas, ventanas pintura, parqueaderos y jardines. También se implementará y mejorará el acceso y rampas de circulación peatonal. Se realizarán remodelaciones y adecuaciones del área pedagógica y administrativa.

Se renovarán los  pisos, mampostería, ventanas, puertas, se mejorará totalmente el  sistema hidrosanitario, se adecuará y remodelará las instalaciones eléctricas y se implementará el sistema de voz y datos (Internet, telefonía, cámaras de vigilancia). El costo de la obra será de 1´449.117,31.

De esta manera el emblemático colegio Montúfar de Quito, se suma  a las instituciones capitalinas Mejía, 24 de Mayo, Manuela Cañizares y Central Técnico que ya iniciaron su plan de remodelación integral. La inversión total entre los cinco establecimientos educativos es de 15´812.990,99.

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Inicia la evaluación para docentes que participan en el proceso de Recategorización y Ascenso

El Ministerio de Educación (MinEduc) convoca a los docentes que participan del proceso de Recategorización o Ascenso, para que rindan las pruebas de conocimientos específicos que iniciarán a partir del  miércoles  5 de noviembre hasta finales de diciembre de 2014.

Los docentes pueden ingresar a su cuenta en el Sistema de Información del Ministerio de Educación (SIME) para conocer el lugar, la fecha y la hora en que deberán acercarse a los laboratorios de computación para rendir las pruebas, o también informarse accediendo a la página web del MinEduc www.educacion.gob.ec

Los docentes que aplicaron al proceso de Ascenso pueden acceder en el escalafón a la categoría superior, en relación a aquella en la que actualmente se encuentran, por lo que deben cumplir con los requisitos que demanda la siguiente categoría, conforme a lo que establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).

Mientras los maestros que se encuentran inscritos para Recategorización, pueden ascender de forma acelerada a cualquier categoría superior del escalafón, siempre y cuando cumplan con los requisitos establecidos dentro de la LOEI y su Reglamento General.

El MinEduc valora el nivel académico  de los docentes mejorando el salario de quienes se capacitaron u obtuvieron un título reconocido por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Senescyt).

Actividades extraescolares: aprendizaje, energía y resultados positivos.

El evento “nuevas formas de aprender”, una muestra de los resultados de la implementación de las actividades extraescolares impulsadas por el Ministerio de Educación,  se presentó este día viernes 31 de octubre a las 10:00 en el teatro Fedenador de la ciudad de Guayaquil.

A partir de las 7:00, varios estudiantes de los colegios pertenecientes a los distritos 4,5 y 6, entusiasmaron a padres de familia, maestros y compañeros con demostraciones en vivo de las actividades que habían preparado.

Kevin y José, estudiantes y maestros de ceremonias, dieron paso a las extraescolares de música, teatro y danza con presentaciones muy variadas, desde canciones de rap con temas sociales, hip hop y break dance, hasta un coro de música clásica. Además, dos obras de teatro muy animadas incentivaron a la lectura y el cuidado del medio ambiente.

El Ministro, Augusto Espinosa, empezó su intervención manifestando que la energía de los jóvenes en sus presentaciones “le pintan el alma de color esperanza”. Y añadió que “es gratificante ver como se juntan varios colegios en los escenarios” y que cuentan con el equipo del Ministerio de Educación como “facilitadores del proceso de desarrollo y aprendizaje que están viviendo” a través de las actividades extraescolares. Finalmente, Espinosa reiteró su creencia de que aumentar horas de clase no mejora los resultados, por lo que se seguirán fomentando este tipo de espacios de expresión innovadora.

Las actividades extraescolares traen beneficios a los estudiantes como inculcar en ellos valores positivos, buen uso de su tiempo libre, control de emociones y trabajo en equipo. En 2015, los 140 distritos de educación a nivel nacional tendrán a disposición de los estudiantes varias opciones de práctica de dichas actividades.

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