MinEduc fortalece la Educación Especializada e Inclusiva

El evento ¡Somos diversos, somos inclusivos!, llevado a cabo el 8 de abril del 2015 en la ciudad de Quito, convocó a toda la comunidad para que se sume a la transformación educativa, en la cual la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social son objetivos primordiales.

Los asistentes vivieron experiencias de inclusión en el circuito “Ponle sentidos”, escucharon el testimonio de jóvenes con y sin discapacidad que estudian juntos en instituciones educativas inclusivas, y apreciaron la interpretación del coro conformado por estudiantes sordos del Instituto de Educación Especial de Cotopaxi.

El ministro de Educación, Augusto Espinosa, presidió el evento. Durante su intervención recordó que “en el 2006 no teníamos siquiera un registro de la población en edad escolar (3 a 17 años) con necesidades educativas especiales. Ahora estos niños, niñas y jóvenes están visibilizados. Sabemos que son aproximadamente 150.000, de los cuales 33.800 se encuentran incluidos en el sistema educativo.”

Espinosa recalcó que aunque los avances son significativos, queda mucho por hacer ya que esta no es solo una deuda del gobierno, es una deuda de todos los ecuatorianos. Indicó que la meta para el 2017 es universalizar su acceso a la educación.

Explicó que para concretar dicha meta ha sido necesaria la constitución de una estructura en el sistema educativo, cuyo eje son las Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión (UDAI). Hay 140 a nivel nacional y cada una cuenta con profesionales (1 Psicólogo Clínico y 2 Psicólogos educativos o profesionales afines a la educación) que evalúan, sensibilizan, asesoran y orientan a los directivos, docentes y padres de familia.

Además, se ha diseñado una estrategia que combina el esfuerzo público y privado, ya que al momento las unidades educativas fiscales no pueden abastecer toda la demanda (110.000 personas).

En el 2015, “nos hemos propuesto atender a los estudiantes con necesidades educativas especiales en 140 establecimientos y aumentar el número de docentes especializados a 4.000″, señaló. A partir del 13 de abril, las inscripciones serán permanentes en todas las UDAI del país.  Los requisitos que se deben presentar son:

  • Cédula de ciudadanía del representante (para verificar el día de atención).
  • Planilla de luz del domicilio.
  • Número de cédula del aspirante (obtención gratuita en el Registro Civil).
  • Libreta de calificaciones del último año cursado.
  • Certificado o carné de discapacidad (NO es obligatorio).

La atención será de lunes a viernes de 8:00 a 17:00 horas, de acuerdo al último dígito de la cédula del representante.

1 y 2 lunes
3 y 4 martes
5 y 6 miércoles
7 y 8 jueves
9 y 0 viernes

Cada aspirante será evaluado con el fin de determinar cuál es la mejor oferta educativa para él o ella, ya sea en un establecimiento inclusivo o especializado.

 

MinEduc realiza los preparativos para el inicio a clases en el ciclo Costa

Este lunes 6 de abril, el viceministro de Gestión Educativa, Jaime Roca, explicó  los preparativos para el inicio de clases para el ciclo Costa y las acciones que emprende el MinEduc ante la época invernal.

Respecto al primer tema, Roca señaló que el inicio a clases está programado para el próximo 4 de mayo y será de manera escalonada.

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4 de mayo Bachillerato
5 de mayo 8°, 9°, 10° EGB
6 de mayo 5°, 6°, 7° EG
7 de mayo 2°, 3°, 4° EGB
8 de mayo 1° EGB
1 de junio Educación Inicial

Roca informó que este año 241.282 estudiantes ingresarán por primera vez al sistema educativo fiscal, de ellos 80.263 corresponden a la Zona 8.

En referencia al periodo escolar pasado existe un incremento general del 8% en todos los niveles educativos. Este año lectivo contará con 2.047.667 estudiantes, frente a los 1.891.506 del año pasado. Es importante señalar que el mayor crecimiento se da en Educación Inicial (35%) y Bachillerato (20%), que encaja dentro de la política del Ministerio de Educación (MinEduc) de universalización del Bachillerato.

El viceministro de Gestión Educativa enfatizó que en los establecimientos fiscales se debe usar los textos entregados por el MinEduc de manera obligatoria y la lista de útiles solicitada por por esta misma cartera de Estado. Además recalcó que todos estos artículos son de producción nacional, por lo cual no debe subir el precio a causa de las salvaguardias arancelarias. Acotó que la disposición ministerial es que los textos y uniformes se entreguen hasta una semana antes del inicio de clases.

Recordó que en el caso de las instituciones educativas particulares, el costo, en conjunto, de los textos, uniformes y útiles escolares no debe sobrepasar un salario básico unificado, es decir 354 dólares.

Época invernal

Al respecto, Roca indicó que el próximo 20 de abril se realizará una reunión intersectorial a la que asistirán los representantes de distinto ministerios y la Secretaría Nacional de Gestión de Riesgos. En la cita se analizará la pertinencia de aplazar el inicio de clases en las zonas afectadas por las lluvias. Si las circunstancias lo requieren y únicamente en casos puntuales, se podrían postergar por 15 días.

También informó que a causa del temporal se registraron 57 establecimientos educativos afectados, de los cuales 33 fueron a causa de las inundaciones y que 6 se encuentran aislados por cortes en las vías de acceso. Gracias al trabajo coordinado del MinEduc se han logrado resolver 19 casos y se continúa trabajando en el los demás.

A través de la gestión conjunta de la Secretaria Nacional de Riesgo, MIES, Ministerio de Salud y MinEduc, se han establecido albergues para la población afectada en 25 unidades educativas, atendiendo a 980 personas.

Adicionalmente, se cuenta con 14 establecimientos que se constituyen como “escuelas seguras”, es decir que cuentan con la infraestructura adecuada para atender a la población así como kits de atención de emergencia, que están al servicio de la comunidad en el caso de requerirlo. Las “escuelas seguras” se encuentran ubicadas en Manabí, Guayas y Los Ríos.

El MinEduc cuenta con 13 millones de dólares del presupuesto de mantenimiento destinado para atención de casos emergentes. El Ministerio, a través de sus diferentes canales, continuará informando oportunamente todas las recomendaciones previo al inicio a clases en el ciclo Costa.

Clic aquí para ver cronograma escolar ciclo Costa 2015 – 2016

Preguntas Frecuentes

Preguntas sobre cursos de actualización docente

¿Cómo pueden inscribirse los docentes en los cursos de actualización?
A través de la página del MINEDUC, encontrará un tutorial con los pasos a seguir.

¿Cómo sabe el docente si ha sido preseleccionado a participar en algún curso?
Los docentes recibirán una notificación por parte del Ministerio de Educación a través de mensaje de texto y correo electrónico en el cual se indica la IES (Institución de Educación Superior) y el curso al cual fue asignado.

Los docentes que tienen contrato ¿pueden inscribirse en los cursos de formación continua?
No, solo pueden inscribirse aquellos docentes que tienen nombramiento, sea provisional o definitivo.

¿En qué fecha se inician los cursos?
La oferta de los cursos se abre paulatinamente durante todo el año.

¿Qué requisitos deben cumplir los docentes para poder inscribirse en los cursos de formación docente?
Tener nombramiento definitivo y provisional y trabajar en una institución educativa fiscal. No importa la edad que tengan los docentes.

¿Qué constancia tiene el docente de que está inscrito?
Ingresando en la página del MINEDUC encontrará los listados de los participantes inscritos en cada IES.

¿En qué especialidades se abrirán los cursos de actualización docente?
Las especialidades en las cuales se van a ofrecer los cursos de formación continua son todas aquellas que se encuentran dentro del currículo nacional:

Docentes de educación inicial y primero de EGB

Docentes generalistas (4 áreas del conocimiento, CCNN, Estudios Sociales, Matemática, Lengua y Literatura)

Materias de especialidad de 8vo a bachillerato como:

• Ciencias Naturales
• Estudios Sociales
• Matemática
• Lengua y Literatura
• Biología
• Química
• Física

Ejes Transversales:

• Inclusión y diversidades
• Prevención de la violencia-educación para la paz
• Relaciones humanas entre géneros y generaciones-sexualidad

Áreas técnicas:

• Emprendimiento y gestión (BT)

Áreas especiales:

• Educación Especial e Inclusiva
• Educación Intercultural y Bilingüe
• Psicología
• Informática

Cursos para Directivos:

• Administración y Legislación Educativa.
• Innovación Educativa
• Gestión y Liderazgo Educativo

Tecnologías:

• Tic 1
• Herramientas para el aula

¿En qué universidades se llevarán a cabo los cursos de actualización docente?
Las universidades en las que se llevarán a cabo los cursos de actualización docente están dentro de las categorías A y B a nivel nacional, e institutos avalados por el MINEDUC. El listado completo de IES se encuentra la página web.

¿Cuánto tiempo duran los cursos?
Los cursos de áreas disciplinares, técnicas, especiales y para directivos tienen una duración de 230 horas. Los cursos de ejes transversales duran 100 horas. El curso de TIC 1 y el de Herramientas para el aula, 50 horas cada uno.

¿Qué modalidad tendrán los cursos?
Las modalidades pueden ser: presenciales, semipresenciales y virtuales, dependiendo de la oferta de las universidades.

¿Qué sucede si un docente no concluye el curso o maestría al que se fue asignado?
En ese caso, se aplicará lo estipulado en el documento de Términos y Condiciones que aceptó el docente para realizar la preinscripciones en el curso o maestría, es decir, deberá devengar el costo del mismo.

Preguntas sobre títulos de 4º Nivel: Maestrías y Especializaciones

¿Cómo pueden hacer los docentes para inscribirse en una maestría o especialización?
Lo podrán hacer los docentes que hayan sido convocados mediante un mensaje al celular y correo electrónico, en el cual encontrarán un enlace de la universidad donde pueden inscribirse para la maestría.

¿En dónde está estipulado que se autoriza dos horas diarias a los docentes para poder estudiar?
Mediante oficio Circular Nro. MINEDUC-VE-2014-00008-C, firmado por Freddy Peñafiel, viceministro de Educación, el 29 de octubre de 2014, se dispone dos horas diarias para que los docentes participen en procesos de formación continua.

¿Cuáles son los requisitos que deben cumplir los docentes que deseen seguir una maestría o especialización?
- Título de tercer nivel afín a la maestría que desean estudiar.
- Trabajar en una institución educativa fiscal.
- Tener nombramiento.

¿En qué universidades se van a abrir las maestrías y especializaciones internacionales?
• Universidad de la Plata (Argentina)
• Universidad de Buenos Aires (Argentina)
• Universidad de Santiago de Chile (Chile)
• Universidad de Salamanca (España)
• Universidad de Valladolid (España)
• Universidad Rey Juan Carlos (España)
• Universidad de Castilla la Mancha (España)
• Otras que consten en el listado de Universidades Extranjeras con registro automático de títulos en la SENESCYT.

¿En qué especialidades se van a abrir las maestrías y especializaciones?
• Tecnología Educativa
• Pedagogías para la igualdad en contextos socioeducativos diversos
• Enseñanza de Humanidades
• Procesos Pedagógicos con Mención en Desarrollo Curricular o Mención Evaluación
• Liderazgo Escolar y Gestión del Clima Organizacional
• Ciencias Exactas y Naturales
• Pedagogía de la Formación
• Educación
• Estudios Avanzados en Necesidades de Aprendizaje
• Máster universitario en competencias docentes avanzadas para niveles de educación infantil, primaria y secundaria.
• Maestría en atención a necesidades educativas especiales en Educación Infantil y Primaria.
• Entre otras

¿Cómo pueden los docentes acceder a una maestría?
El MinEduc, a través de la Dirección Nacional de Formación Continua, realiza una pre-selección rigurosa de los docentes que cursarán las maestrías. Quienes han sido preseleccionados, recibirán una notificación mediante un mensaje de texto y/o correo electrónico, indicándoles el link de la Universidad a la que fueron asignados y los pasos a seguir para formalizar su inscripción.

¿Cuánto duran las maestrías y las especializaciones?
Tiene una duración aproximada de un año a un año y medio.

¿Qué modalidad tienen?
Son virtuales (con alguna fase presencial de presentación, inducción o evaluación en centros escogidos por el MINEDUC, dentro del país). Para asistir a esta fase presencial, los permisos serán tramitados a través del Distrito al que pertenece la Institución en la que labora.

Proceso de Inscripción Maestrías

El MinEduc, a través de la Dirección Nacional de Formación Continua, realiza una preselección rigurosa de los docentes que cursarán las maestrías. Quienes han sido preseleccionados, recibirán una notificación mediante un mensaje de texto o correo electrónico, indicándoles el enlace de la universidad a la que fueron asignados y los pasos a seguir para formalizar su inscripción.

Maestrías

Una de las acciones emblemáticas de la política pública ecuatoriana en materia de educación es la formación del talento humano del magisterio fiscal. El objetivo es formar docentes y especialistas altamente calificados para promover la innovación y la mejora continua en el sistema educativo, que tomen a su cargo la ejecución de las políticas y generen estrategias de calidad.

El MinEduc oferta para este año 10.000 cupos en Maestrías y Especializaciones impartidas por las universidades iberoamericanas y españolas de mayor prestigio.

Entre las universidades que participarán en el proceso de Maestrías 2015 están:

Universidades Argentinas: Universidad de Buenos Aires y  Universidad de la Plata

Universidades Chilenas: Universidad de Santiago de Chile

Universidades Españolas: Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Barcelona, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad de Salamanca, Universidad de Valladolid, Universidad de Castilla la Mancha, Universidad Rey Juan Carlos, etc.

La primera fase de 2015 se llevará a cabo a partir del 23 de marzo.