Las clases de las jornadas vespertina y nocturna del sistema educativo fiscal se suspenden mañana

El Ministerio de Educación informa que mañana, miércoles 25 de junio, se suspenden las actividades escolares para los estudiantes de las jornadas vespertina y nocturna de todas las instituciones que pertenecen al sistema educativo fiscal.

Asimismo, atendiendo el Decreto ejecutivo 358, mediante el cual se declara la suspensión de la jornada laboral, en el sector público, a partir de las 14:30, del miércoles 25 de junio; los docentes de la jornada vespertina deberán cumplir sus labores de 11:00 a 14:30 y los maestros de la jornada nocturna no laborarán.

Los estudiantes y docentes del sistema educativo fiscal de la jornada MATUTINA tendrán clases normalmente.

Los establecimientos particulares y fiscomisionales podrán acogerse a esta modificación según lo determinen.

Infraestructura Educativa será utilizada por Nacionalidades Indígenas de Pastaza

Mediante la firma de un comodato, la edificación que durante 24 años funcionaba como  Dirección de Educación Intercultural Bilingüe de Pastaza, fue entregada a las siete nacionalidades indígenas de dicha provincia.

La firma del documento legal se llevó a cabo el 24 de junio del año en curso en un emotivo evento realizado en estas instalaciones con la presencia de dirigentes indígenas y autoridades de la Coordinación Zonal y los Distritos Educativos de Pastaza, Mera, Santa Clara y Arajuno.

Nelson Calapucha, Presidente del Gobierno de las Nacionalidades Amazónicas Ecuatorianas (GONAE), al recibir la infraestructura indicó que la utilizarán para fortalecer aspectos educativos, a través de cinco equipos pedagógicos que empezarán a operar desde este sitio, quienes se encargarán de  la investigación y elaboración de materiales pedagógicos con pertinencia de las diferentes culturas existentes en la zona.FIRMA 02

Como  parte de este trabajo, al momento ya ha empezado a funcionar Radio “Tuna”, estación radial comunitaria que emite su señal para toda la provincia de Pastaza con una programación encaminada a rescatar la sabiduría ancestral, así como las lenguas originarias de esta región.

“No estamos entregando nada, solamente devolvemos a las nacionalidades lo que les pertenece”, indicó Maribel Guerrero, coordinadora zonal de Educación, quien solicitó a los dirigentes indígenas dar un uso adecuado a la infraestructura, especialmente  en aspectos que fortalezca el sistema  educativos intercultural bilingüe.

“Desde la Coordinación Zonal de Educación estamos capacitando a los docentes del sistema intercultural bilingüe para que puedan participar en los Concursos de Méritos y Oposición y ganarse un nombramiento definitivo que permita su estabilidad laboral”, acotó la autoridad.

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Luego de la firma respectiva, estudiantes de la Unidad Educativa Gabriel López de Pastaza, cerraron el evento con una danza tradicional donde representaron escenas diarias de los indígenas de la Amazonía como la caza y las batallas de sus guerreros.

Taller para Fomentar Unidades Educativas Completas

La Coordinación Zonal de Educación Zona 1 a través de la Dirección de Planificación, con aporte de Carrera Profesional del MinEduc, realiza el Taller de Microplanificación con miras a formar Unidades Educativas Completas para los 16 Distritos de la Zona 1, mediante fusiones de instituciones educativas.

Este evento cuenta con la participación de delegaciones distritales conformadas por: Director Distrital, Jefe de Planificación y Analistas. Los facilitadores del taller son funcionarios de planta central y de la Coordinación Zonal.

El objetivo principal en primera instancia, según palabras de Santos Guerrón, director de Planificación de la Zona 1, es obtener una base de datos actualizada, a través de informes técnicos que permitan posteriormente realizar las fusiones de los establecimientos educativos de acuerdo a la realidad que presente cada uno de los Distritos.IMG_2373

En la actualidad, en la Zona 1 existen alrededor de 3.600 instituciones educativas; con las fusiones se pretende reducir esa cifra a la mitad, es decir 1.800. El coordinador zonal 1, Marcelo Espinoza, explicó que el Ministerio de Educación busca atender de la mejor manera a un número razonable de Instituciones Educativas, y no descuidar a otras por tener un número muy elevado.

Entre otras cosas, para las fusiones se tomarán en cuenta características como: que los establecimientos educativos cuenten con menos de 100 estudiantes, o que sean unidocentes.

IMG_2386“El Ministerio busca atender de la mejor manera al 100% de los estudiantes del país, otorgando beneficios como: alimentación, textos, uniformes e infraestructura. Al fomentar las Unidades Educativas Mayores y Menores, brindaremos una mejor calidad de Educación”, opinó Jorge Gómez, Director Distrital del Distrito de Rio Verde.

El Ministerio de Educación vela por transparentar el costo de la educación particular y fiscomisional

 

El Ministerio de Educación ejerce rectoría sobre el Sistema Educativo, de conformidad con la Constitución, por tanto es deber de esta cartera de Estado velar por el fiel cumplimiento de la normativa educativa que rige tanto para establecimientos fiscales como municipales, fiscomisionales y particulares.

Es por ello que velando los derechos de los estudiantes, el MinEduc hace un llamado a los padres de familia y autoridades de establecimientos particulares y fiscomisionales para tomar en cuenta lo siguiente:

1.- Las instituciones educativas particulares y fiscomisionales NO deben cobrar la pensión de julio, debido a que en las pensiones efectivamente cobradas de los 10 meses de clases (septiembre a junio) se incluye el prorrateo de los meses de vacaciones (julio-agosto).

2.- Los establecimientos particulares y fiscomisionales no deberán exigir el pago adelantado de pensiones o matrículas para el siguiente año lectivo, tal como lo señala el artículo 140 del Reglamento de la LOEI. Recordamos que el proceso de matriculación para estos establecimientos arranca 15 días antes del inicio a clases.

3.- Esta prohibido, según el artículo 140 del Reglamento de la LOEI, negar el derecho a la educación a los estudiantes  por atraso o falta de pago de pensiones o matrículas por parte de sus representantes o padres de familia.

4.- El MinEdu recuerda que el valor de los uniformes, los útiles y textos escolares solicitados por la institución particular o fiscomisional no deben sobrepasar el equivalente  a un salario básico unificado, es decir, 340 dólares.

5.- Además, las instituciones educativas pueden ser agente de cobro de servicios como alimentación, transporte, exámenes de bachiller, entre otros, pero NO deben lucrar de estos servicios.

Los padres de familia que tengan conocimiento del incumplimiento de las disposiciones emanadas por la Autoridad Educativa Nacional por parte de las instituciones educativas, podrán realizar sus denuncias a través de la línea 1800-338222

Esta es la última semana para realizar la INSCRIPCIÓN para las instituciones fiscales del régimen Sierra (del 9 al 28 de junio)

Esta es la última semana para que los padres de familia y representantes de los aspirantes a ingresar al sistema educativo fiscal cumplan con la Inscripción. Este proceso arrancó el 9 de junio y finalizará este sábado 28.

El Ministerio de Educación está atendiendo este proceso en 535 sedes a nivel nacional, 80 de ellas en Quito. Para dar facilidades a los padres de familia las sedes están abiertas de lunes a viernes de 06:00 a 20:00 y los sábados de 08:00 a 16:00.

La atención es de acuerdo al último dígito de la cédula del padre de familia o representante: lunes 1 y 2; martes 3 y 4; miércoles 5 y 6; jueves 7 y 8;viernes 9 y 0. Sábados, todos los números.

¿Quiénes deben inscribirse?

- Educación Inicial
- 1°. de Educación General Básica
- Traslados de particular, fiscomisional y municipal a fiscal
- Migración
- Reinserción
- Especial o inclusiva
- Refugiados

ATENCIÓN: La inscripción es sólo para los niños y jóvenes que ingresarán por primera vez al sistema educativo fiscal, quienes ya estudian en una escuela o colegio fiscal no deben hacer ningún trámite.

Los requisitos generales para esta segunda fase son:

- NÚMERO de cédula del niño, niña o joven que ingresará por primera vez al sistema de educación fiscal. (NO DOCUMENTO FÍSICO, SOLO EL NÚMERO que se obtuvo en el Registro Civil gratuitamente).

- Planilla de AGUA para quienes viven en Quito. De LUZ para el resto del país.

- Cédula del padre de familia para verificar el día de atención.

*Para traslados, migración, refugio y/o reinserción se requiere la libreta de calificaciones del último año cursado.

Los cambios de FISCAL a FISCAL por cambio de domicilio se atenderán del 4 al 10 de agosto.

Para conocer la sede de inscripción más cercana puedes consultar en la página web:

http:// juntos.educacion.gob.ec

El tercer paso denominado consulta se realizará del 16 de julio al 2 de agosto . En esta fase el padre de familia o representante conocerá la institución educativa a la cual fue asignado su hijo o representado.

Niñas, niños y jóvenes revitalizan el Inti Raymi

La Unidad del Milenio Sumak Yachana Wasi, 25 instituciones educativas de Otavalo y 22 centros educativos de Cotacachi vivificaron una de las fiestas más importantes dentro de la cosmovisión andina, el Inti Raymi. Docentes, padres de familia y estudiantes zapatearon en círculos para agradecer todas las bondades recibidas de la Pacha Mama.

En la Unidad del Milenio y en Otavalo la celebración tuvo lugar el pasado viernes 20 de junio a las 09h00 y a las 10h30 respectivamente. Las instituciones educativas de Otavalo realizaron una toma simbólica de la Plaza de Ponchos. Las niñas y niños de Cotacachi se tomaron la plaza central hoy en la mañana.

Cecilia Baltazar, directora nacional de Educación Intercultural Bilingüe participó de estas celebraciones y zapateó junto a los presentes. “Estamos trabajando fuertemente en la recuperación de las prácticas ancestrales, como el festejo del Inti Raymi que se lo vive en toda la zona andina”, dijo.photo_4

Entre las autoridades zonales de Educación participaron: Pedro Cabascango, director zonal de Educación Intercultural Bilingüe;  Luis Morales, director distrital de Otavalo – Antonio Ante; y Margarita Arotingo, directora distrital de Cotacachi.

Cabascango dijo que es necesario educar a los niños desde pequeños e involucrarlos en la celebración del Inti Raymi. “El objetivo es revitalizar la cultura y mantener las tradiciones de las nacionalidades y pueblos”, expresó.

Autoridades del MinEduc y Sedmq recibieron la Chakana por parte de los Centros Educativos Interculturales Bilingües

Centenas de ciudadanos se dieron cita la mañana de hoy en el Gran Encuentro de los Centros Educativos Comunitarios Interculturales Bilingües, evento que se desarrolló en la Plaza de San Francisco, ubicada en el centro de la capital.

Freddy Peñafiel, Viceministro de Educación, y Dean Torres, Subsecretario de Educación del Distrito Metropolitano de Quito (Sedmq), fueron los personajes que protagonizaron la entrega de la Chakana (Cruz del Sur – conocimiento y saber de los pueblos) por parte de los representantes de estos centros educativos.

“Es un momento importante no solo para los pueblos ancestrales, sino para todos quienes vivimos en esta tierra” afirmó Peñafiel.

Por su parte, Carmen Tene, Directora Zonal de Educación Intercultural de la Sedmq, resaltó la importancia de este encuentro. “Estamos aplicando la interculturalidad, relación y comunicación de 5.117 estudiantes pertenecientes a los 17 establecimientos interculturales bilingües”.Photo-1

De esta manera, la Sedmq resalta la importancia de aplicar el Código de Convivencia de quienes conforman la comunidad educativa, fortaleciendo la cultura, sabiduría y el conocimiento de los pueblos de la región Andina.