MinEduc firma convenios con universidades extranjeras

El titular del Ministerio de Educación (MinEduc), Augusto Espinosa, se reunirá hoy con ministros y autoridades educativas de España para las firmas de convenio con varias universidades españolas. Esto con el objetivo de implementar programas de postgrado a beneficio de los docentes ecuatorianos.

Los programas de maestría se implementarán en modalidad semipresencial y con seis horas presenciales en el Ecuador, por cada crédito de las asignaturas del bloque común y de especialidad, en las instalaciones de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) y en otras Instituciones de Educación Superior (IES) ecuatorianas.

En primera instancia, se firmó un convenio con la Fundación ES (Consorcio de Universidades Españolas) y se acordó la realización previa de un programa piloto, en el cual cuatro universidades españolas impartirán maestrías, desde el 30 de junio, a un total de 2.160 docentes ecuatorianos. Las universidades españolas seleccionadas y el respectivo número de docentes que podrán seguir los programas ofertados son:

  • U. Autónoma de Madrid: 120 estudiantes
  • U. de Barcelona: 120 estudiantes
  • U. Complutense de Madrid: 960 estudiantes
  • U. Nacional de Educación a Distancia: 960 estudiantes

Asimismo, el MinEduc suscribió convenios con algunas IES de nuestro país, el pasado martes 15 de abril en la UNAE, para impartir cursos de formación continua de 330 horas, a 5.140 estudiantes distribuidos de la siguiente forma:

  • Escuela Politécnica Nacional: 820 estudiantes
  • Escuela Politécnica del Ejercito: 2.000 estudiantes
  • U. Técnica del Norte: 1.280 estudiantes
  • U. Central del Ecuador: 1.040 estudiantes

De esta forma, el MinEduc trabaja en la implementación, mejora y revalorización de la carrera docente con el apoyo de expertos nacionales y extranjeros para, de esta forma, continuar con la revolución educativa.

Los textos que se pretendan usar en el Sistema Educativo deben ser sujetos de una revisión técnico pedagógica

El Ministerio de Educación informa que  los textos que se pretendan usar en el Sistema Educativo deben ser sujetos de una revisión técnico pedagógica por parte de esta Cartera de Estado, por ser quien ejerce la rectoría en el Sistema Educativo Nacional por mandato constitucional y debe velar porque los estudiantes reciban contenidos de calidad, y además, evitar que accedan a información que pueda vulnerar sus derechos o que estén desvinculados de su malla curricular.

En este contexto, se debe aclarar que los textos para Educación General Básica que dispone el Municipio de Guayaquil, si bien cuentan con la respectiva revisión, no son necesarios para el Sistema Público de Educación en virtud de que el MinEduc provee a todos los estudiantes de este material pedagógico; por esta razón, desde hace cinco años no existe ningún convenio vigente entre las dos instancias de Gobierno.

En el caso de los textos para Bachillerato que el Municipio de Guayaquil manifiesta disponer, se debería proceder conforme los procedimientos generales establecidos. Es decir, solicitar al MinEduc la revisión técnica de los textos, de ser aprobados y requeridos por esta carrera de Estado suscribir un convenio para que sean usados en los establecimientos educativos públicos.

Las disposiciones del MinEduc son congruentes con la Constitución y las leyes, son de carácter general y deben ser acatadas, sin excepciones.

Es imperativo, que cada nivel de Gobierno se desenvuelva en el marco de las competencias que la Constitución le dispone, el Municipio de Guayaquil y su alcalde deben proceder conforme la Carta Magna y la normativa vigente.

Para el ciclo Costa del periodo 2014-2015, el MinEduc realiza la entrega de uniformes escolares

El Ministerio de Educación (MinEduc), a través de la Subsecretaría de Administración Escolar, a fin de garantizar una educación de calidad, eliminar las barreras de acceso a la educación y dotar de los materiales necesarios a niños y jóvenes entrega kits de uniformes escolares.

Para el año escolar 2014-2015 del régimen Costa, se entregará uniformes escolares en los establecimientos fiscales y fiscomisionales.

La distribución de los uniformes se la realiza desde marzo por parte de las coordinaciones zonales, que son las responsables de entregar a los establecimientos educativos. Eso garantizará la entrega oportuna de los Kits de uniformes escolares a cada estudiante, antes del inicio de clases prevista para el 5 de mayo.

Los uniformes escolares se distribuyen a estudiantes de acuerdo al siguiente detalle:

  • Los niños y niñas que reciben atención de educación inicial en las zonas urbanas y rurales.
  • Los niños y niñas de escuelas y establecimientos de Educación General Básica que se encuentren ubicados en zonas rurales.
  • Los estudiantes, en todos sus niveles, de las Unidades Educativas del Milenio.

El total de uniformes escolares es de 747.229 Kits, y para atender la compra se realizó, en noviembre pasado, la Feria Inclusiva con la participación de 2.165 artesanos que confeccionaron los uniformes.

Los kits de uniformes escolares están compuesto por las siguientes prendas:

Kit de Educación General Básica

  • Una camiseta polo
  • Una camiseta de cuello redondo
  • Un calentador compuesto por buzo y pantalón
  • Un pantalón de gabardina para los niños y una falda de gabardina para las niñas

 Kits de Educación Inicial

  • Dos camiseta de cuello redondo
  • Dos calentadores compuesto por buzo y pantalón

El 31 de mayo concluye el Registro Estudiantil previo al inicio a clases en la Sierra y Amazonía

Los aspirantes que desean ingresar por PRIMERA VEZ  a una institución fiscal del ciclo Sierra deben cumplir con el Registro Escolar. Este proceso consiste en  la obtención GRATUITA del número de cédula y se realiza desde el 17 de marzo hasta el 31 de mayo.

¿Quiénes deben acudir a la fase REGISTRA? 

Los niños, niñas o jóvenes que ingresarán por PRIMERA VEZ al sistema educativo fiscal.

  • Educación Inicial.
  • 1º de Educación General Básica.
  • Traslados de particulares, municipales y fiscomisionales a fiscales.
  • Migración (quienes hayan retornado al país y quieran ingresar a un establecimiento fiscal).
  • Reinserción educativa (quienes dejaron sus estudios por algún tiempo y desean retomarlos).
  • Educación Especial o Inclusiva.

Este proceso se cumple en las agencias del Registro Civil quien emitirá el número de cédula del aspirante y este debe ser apuntado o memorizado, ya que será requisito para la siguiente fase del inicio a clases.

Recuerde: no necesita sacar la especie física valorada, sino solo el número de cédula y este es un proceso GRATUITO.

¿Cuáles son los requisitos para realizar el Registro Escolar?

  • Cédula del padre de familia o representante.
  • Planilla de agua sólo Quito. En el resto del país se solicitará la planilla de luz.
  • Llevar al aspirante (se requiere fotografía y huellas dactilares).

ATENCIÓN A LOS SIGUIENTES CASOS

Mi hijo ingresará por primera vez a una institución pública pero YA tiene cédula de identidad. ¿Qué debo hacer?

1.- Si su hijo o representado, quien ingresará por primera vez al sistema educativo público, ya cuenta con número de cédula y NO se ha cambiado de domicilio: NO debe realizar el proceso de registro o enrolamiento en el Registro Civil, sino que deberá esperar la siguiente fase del proceso denominada Inscripción (2 al 28 de junio).

2.- Si su hijo o representado, quien ingresará por primera vez al sistema educativo público, ya cuenta con número de cédula y HA CAMBIADO DE DOMICILIO: DEBE realizar el proceso de registro o enrolamiento en el Registro Civil, para actualizar sus datos de domicilio, y luego deberá esperar la siguiente fase del proceso denominada Inscripción (2 al 28 de junio).

¿Cómo será la atención en el Registro Civil?

De lunes a viernes de 8:00 a 17:00. También se atenderá los últimos cuatro sábados de mayo, en el mismo horario.

Se atenderá en todas las agencias del Registro Civil a nivel nacional de acuerdo al último número de cédula del padre, madre o representante:

Último dígito de cédula del representante

Días de atención

1 y 2

Lunes

3 y 4

Martes

5 y 6

Miércoles

7 y 8

Jueves

9 y 0

Viernes

Todos los números

Cuatro últimos sábados de mayo

Realiza el Registro Estudiantil con tiempo para evitar aglomeraciones

El registro estudiantil para los niños, niñas y jóvenes que ingresarán por PRIMERA VEZ  a una institución fiscal del ciclo Sierra se realiza desde el 17 de marzo y concluye el 31 de mayo.

¿Quiénes deben acudir a la fase REGISTRA? 

Los niños, niñas o jóvenes que ingresarán por PRIMERA VEZ al sistema educativo fiscal.

  • Educación Inicial.
  • 1º de Educación General Básica.
  • Traslados de particulares, municipales y fiscomisionales a fiscales.
  • Migración (quienes hayan retornado al país y quieran ingresar a un establecimiento fiscal).
  • Reinserción educativa (quienes dejaron sus estudios por algún tiempo y desean retomarlos).
  • Educación Especial o Inclusiva.

Este proceso se cumple en las agencias del Registro Civil donde se debe ingresar la información de los aspirantes tales como: nombres, apellidos, fecha de nacimiento, nombre de los padres; datos del domicilio; así como huellas dactilares y fotografía del niño.

El Registro Civil emitirá el número de cédula del aspirante y este debe ser apuntado o memorizado, ya que será requisito para la siguiente fase del inicio a clases.

Recuerde: no necesita sacar la especie física valorada, sino solo el número de cédula y este es un proceso GRATUITO.

¿Cuáles son los requisitos para realizar el Registro Escolar?

  • Cédula del padre de familia o representante.
  • Planilla de agua sólo Quito. En el resto del país se solicitará la planilla de luz.
  • Llevar al aspirante (se requiere fotografía y huellas dactilares).

¿Cuándo puedes realizar el Registro Escolar?

Desde el 17 de marzo hasta el 31 de mayo de 2014.

*Pedimos a los padres de familia y representantes no dejar el trámite para el último día, para evitar demoras.

¿Cómo será la atención en el Registro Civil?

De lunes a viernes de 8:00 a 17:00. También se atenderá los últimos cuatro sábados de mayo, en el mismo horario.

Se atenderá en todas las agencias del Registro Civil a nivel nacional de acuerdo al último número de cédula del padre, madre o representante:

Último dígito de cédula del representante

Días de atención

1 y 2

Lunes

3 y 4

Martes

5 y 6

Miércoles

7 y 8

Jueves

9 y 0

Viernes

Todos los números

Cuatro últimos sábados de mayo

 

 

 

 

 

 

 

 

¿Qué costo tiene el Registro Escolar?

NO tiene costo.

Las actividades en la UNAE se inauguraron hoy

Centenas de ecuatorianos se dieron cita la mañana de este 15 de abril en la Universidad Nacional de Educación (UNAE), ubicada en Chuquipata, Azogues. ¿El motivo? La inauguración del curso de nivelación del cual forman parte 20 ciudadanos provenientes de distintas provincias del país.

Este evento contó con la presencia del presidente de la República, Rafael Correa, quien en primera instancia recorrió las instalaciones de esta universidad emblemática y, posteriormente, motivó a las autoridades, docentes y alumnos con su discurso.

“Invertir en educación significa invertir en esperanza. Eso lo dijo el Papa Francisco y es lo más importante ahora (…). La verdadera educación inicia desde el vientre de la madre; no podemos hablar de educación sin hablar de salud”, afirmó Correa.

Por otra parte, el primer Mandatario recalcó que en el 2006 se destinaba el 24% del presupuesto total del Estado para el pago de la deuda, mientras que ahora este rubro se redujo al 5.3%. En la actualidad, el Ministerio de Educación (MinEduc) recibe el 12% de presupuesto del Gobierno Central, es decir, cuatro veces más de lo que se invirtió en el 2006.

“Eso demuestra que en el Ecuador ya no mandan las burocracias, ahora manda el pueblo ecuatoriano (…). Quiero que los niños vayan a buenas escuelas, quiero que los bachilleres acudan a universidades de calidad. Por eso necesitamos utilizar correctamente los recursos”, dijo Correa.

En lo referente a la UNAE, el presidente resaltó que el hecho de que su creación esté estipulada en la Constitución, ya es importante.

“Una de las estrategias de la UNAE es la alianza con universidades nacionales y extranjeras. (…) La UNAE no pretende competir con otras instituciones, sino completar la calidad del sistema educativo”.

Al respecto, el titular del MinEduc, Augusto Espinosa, mencionó que esta cartera de Estado trabaja en la era del conocimiento, en la cual los docentes dejan de ser transmisores al renovar sus capacidades.

“Es el momento de la transformación profunda. Hemos avanzado bastante en materia educativa; contra viento y marea vamos consolidando estos proyectos en la sociedad. (…) Lo más importante es la renovación de la planta docente del Magisterio, una respuesta diferente para obtener grandes resultados del aprendizaje”.

Asimismo, Espinosa señaló que desde su nacimiento, la UNAE pretende ser el nodo central de una red de formación continua para los docentes ecuatorianos.

Por otro lado, Blas Santos Soledispa, estudiante de la UNAE, fue el encargado de dar el discurso en representación de sus compañeros. Lleno de entusiasmo y alegría, agradeció al presidente por la revalorización de la carrera docente.

“Esta profesión, que por muchos años fue manipulada y usada por ciertos movimientos políticos para ganar un espacio de poder y catalogada por la sociedad como la última opción profesional, hoy se reivindica. (…) Gracias a Dios y a todos quienes son parte de la Revolución Ciudadana por sacar a esta profesión de ese hoyo negro que lo estaba consumiendo”.

En palabras del Presidente Correa, la UNAE es parte fundamental de nuestra segunda y definitiva independencia.

¡Únete al cambio educativo de esta nueva generación. UNAE, el triunfo es nuestro!

Requisitos de ascenso y recategorización son distintos

Con el fin de que el maestro ecuatoriano siga surgiendo e incrementando su interés en la profesión de las profesiones, el Ministerio de Educación (MinEduc) suscribe el acuerdo 0061-14, el cual establece la normativa que regula los parámetros para el ascenso de escalafón, la recategorización y los incentivos en la carrera docente pública.

Por un lado, la recategorización se aplica cuando el docente quiere ascender de forma acelerada por una sola vez durante su carrera docente.

Para este proceso, se tomará en cuenta que cada docente cumpla  con los requisitos establecidos en el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) para cada categoría, los cuales hacen referencia a:

1. Tiempo de servicio

2. Títulos académicos.- Títulos profesionales emitidos por IES nacionales o extranjeras reconocidos Senescyt.

3. Evaluación del desempeño, realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval)

En la recategorización no se tomará en cuenta las horas de capacitación, únicamente que el docente cumpla con los cursos establecidos en el Escalafón. Para ello, el MinEduc ofrecerá estas capacitaciones en el segundo semestre del presente año, con el fin de facilitar la solicitud de recategorización de los docentes con nombramiento que forman parte del Magisterio Nacional.

Por otra parte, el ascenso se lleva a cabo cuando un docente desea ubicarse en la categoría inmediata superior, para lo cual debe cumplir con los siguientes requisitos:

1.- Tiempo de servicio: Se considerará el cargo de Docente o Directivo dentro del sector público, fiscomisional o particular.

2.- Desarrollo profesional: Durante los últimos cuatro años el docente debe acreditar 1 de las 3 opciones siguientes:

•      330 horas de cursos de formación continua o posgrado certificados por Instituciones de Educación Superior (IES) en Psicopedagogía, Ciencias de la Educación o áreas disciplinares afines al área de desempeño.

•      Publicaciones en revistas indexadas

•      Desarrollo de proyectos de innovación pedagógica

3.- Títulos académicos: Títulos profesionales emitidos por IES nacionales o extranjeras reconocidos Senescyt. A partir de la categoría D, el Reglamento a la LOEI exige que los títulos de posgrado sean relacionados a educación.

4.- Evaluación del desempeño: Evaluaciones oficiales realizadas por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval).

De esta manera, el docente ecuatoriano ahora tiene más facilidades para ascender de categoría en el Magisterio Nacional. Para el proceso de recategorización, el Estado invertirá un total de 105 millones de dólares.

El MinEduc inauguró capacitación del idioma kichwa para docentes

El Ministerio de Educación (MinEduc), con el propósito de fortalecer el uso y manejo de lenguas ancestrales en el Sistema Educativo Público, inauguró, el viernes 11 de abril, el curso de kichwa para docentes de planteles interculturales bilingües del Distrito Metropolitano de Quito.

Al acto que tuvo lugar en el Auditorio “Franklin Ramírez” del MinEduc, asistieron Freddy Peñafiel, viceministro de Educación; Luis Males, subsecretario de Educación Intercultural Bilingüe; Dean Torres, subsecretario de Educación de Quito;  Carmen Tene, directora Zonal de Educación Interculturalidad Bilingüe del DMQ y un grupo de escolares que, con vestimenta de los pueblos y nacionalidades, representaron la diversidad cultural del país.

Freddy Peñafiel inauguró el curso y añadió que esta es una oportunidad de acrecentar los conocimientos y más aún si se trata de recuperar lenguas ancestrales como el kichwa y el shuar. “Ojalá podamos tener un país que nos podamos entender en nuestra lengua ancestral” manifestó el viceministro de Educación.

El subsecretario de Educación Intercultural Bilingüe fue el encargado de presentar el Programa de Capacitación del idioma kichwa a nivel nacional y enfatizó que este es un pilotaje que se inicia en Quito y se extenderá en todo el país. El curso tendrá una duración de nueve meses y contará con facilitadores especializados, además de un proceso de evaluación para aprobación de los docentes inscritos.

Por su parte, Dean Torres dio la bienvenida y manifestó que la Revolución Educativa Intercultural Bilingüe se inicia con el fortalecimiento de la identidad individual y colectiva de los actores sociales en la búsqueda permanente del desarrollo social, económico y político del Ecuador.

En el Distrito Metropolitano de Quito existen 17 instituciones educativas que ofrecen una educación a familias migrantes identificadas con alguna nacionalidad indígena del país. Veinte docentes son bilingües (kichwa-castellano), 45 docentes reconocen un manejo relativo del kichwa, 71 docentes reconocen un manejo básico de la lengua ancestral y 90 docentes son monolingües en Castellano.

El Sistema Educativo Nacional prevé la enseñanza de por lo menos una lengua ancestral en las instituciones educativas, todas las lenguas de los pueblos y nacionalidades son patrimonio cultural intangible de la nación y es necesario conocerlas.

Desde este año lectivo, los estudiantes ecuatorianos estarán “Aprendiendo en Movimiento”

El 5 de mayo comienza el período lectivo 2014-2015 para los estudiantes del régimen Costa, y esta fecha marcará también un cambio en la historia educativa del país: la aplicación del Programa Escolar de Actividad Física en todos los planteles del Sistema Educativo Público.

El Ministerio de Educación (MinEduc) firmó en marzo de este año el acuerdo 41, en el que se aumentan de dos a cinco horas de educación física para escuelas y colegios públicos de todo el Ecuador. Para el uso adecuado y pertinente de estas horas se desarrolló el programa denominado “Aprendiendo en Movimiento”, que tiene como fin que los estudiantes se muevan con juegos y actividades recreativas, que aportarán a su desarrollo físico, emocional, psicomotriz, socioafectivo y cultural.

El programa se ejecutará durante este año en los períodos lectivos de la Costa y Sierra, y a partir del próximo (2015-2016) se articulará al currículo de Educación Física (EF) que el MinEduc aplicará en el país, con las actualizaciones y adecuaciones correspondientes.

“El programa se llama ‘Aprendiendo en Movimiento’ porque antes se tenía la concepción de separar la actividad física del proceso de aprendizaje, y nosotros creemos lo contrario: todo  lo que se puede aprender mientras se está en movimiento, es un aprendizaje que queda para toda la vida”, manifestó el ministro de Educación, Augusto Espinosa, en la presentación de este programa, el jueves 10 de abril en el Parque Samanes de Guayaquil.

“Aprendiendo en Movimiento” se compone de bloques temáticos que contienen actividades que realizarán los estudiantes. Entre estos bloques se cuentan los siguientes:

  • Armemos un circo (Ej.: Ejecución de malabares, actos de equilibrio, etc.)
  • Recuperemos los juegos tradicionales (Ej.: Rayuela, saltos de cuerda, carreras de ensacados, etc.)
  • Seamos atletas (Actividades que propicien correr, saltar, lanzar, etc.)
  • Seamos gimnastas (Ej.: Ejecución de roles, media lunas, pirámides, etc.)
  • Vamos a bailar (Coreografías de diferentes ritmos)
  • Juego con elementos (Ej.: El juego de los países, la “bola quemada”, etc.)

Estas actividades se realizarán durante tres de las cinco horas semanales de educación física; en las otras dos horas, se desarrollará el currículo habitual de EF que tiene cada plantel.

El MinEduc entregará a las instituciones educativas un instructivo que contendrá la definición de los bloques temáticos, sus contenidos y actividades sugeridas, la explicación de los conceptos y áreas a trabajar, y las fuentes de información o tutoriales para guiar a los docentes a la hora de poner en marcha las actividades del programa.  No será necesario que éstos tengan conocimientos específicos de Educación Física, su criterio pedagógico y didáctico permitirá la aplicación y adecuación del instructivo.

Este programa contribuirá a cumplir con lo que establecen la Constitución del Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017, que promueven un desarrollo holístico de los y las ciudadanas, “estimulando el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar”.  (Art. 27, Constitución de la República del Ecuador).

El MinEduc ha asumido este gran desafío de asumir un enfoque pedagógico, inclusivo y sociocultural de la actividad física en los niñas, niñas y jóvenes del país, con el fin de contribuir a su desarrollo en el marco del Buen Vivir.  Desde este año lectivo y hacia el futuro, los estudiantes ecuatorianos estarán “Aprendiendo en Movimiento”.

Coordinación de Educación Zonal 6 realizó homenaje por el Día del Maestro

La Coordinación de Educación Zonal 6 realizó un digno homenaje a los docentes en un esfuerzo interinstitucional con el Instituto Superior “José María Rodríguez”, plasmado en un concierto que se replicó los días 8 y 9 de abril, además el evento contó con la participación de la Filarmónica de Guayaquil y el coral de la Universidad del Azuay, quienes deleitaron a los asistentes con un repertorio de música clásica instrumental de importantes compositores nacionales e internacionales.

Jannet Alvarado, rectora del Instituto “José María Rodríguez”, presentó a más de 100 músicos que en escena deleitaron a los asistentes con las composiciones más representativas de Johann Sebastian Bach, Amadeus Mozart, Luis Humberto Salgado, entre otros, todos bajo la dirección de Patricio Jaramillo.

Ma. Eugenia Verdugo,  coordinadora de Educación zonal 6, extendió una cordial felicitación a todos los docentes que día a día forjan a miles de niños y jóvenes, impartiendo su sabiduría y conocimiento para construir una Patria nueva. “Sin duda un país educado es un país libre”, aseguró.

Tania Guillén, docente del distrito 2 de Educación, manifestó su satisfacción al asistir a un evento que catalogó como “diferente”; puesto que la música clásica estimula muchos de los sentidos y fomenta el interés musical, según manifestó.

El evento inició a las 20h15 con aproximadamente 650 asistentes, el momento más esperado de la noche fue la interpretación de la gran obra del compositor Amadeus Mozart “Misa en Do Mayor-Coronación-“que contempla las piezas musicales Kyrie, Gloria, Credo, Santucs y Benedictus, bajo la interpretación un cuarteto conformado por una Soprano, una Mezzosoprano, un Tenor y un Barítono.