8.850 docentes se beneficiaron durante la primera fase de “Comunidad educativa en línea”

Con la entrega de un kit tecnológico (computador portátil, dispositivo inalámbrico de acceso a internet, candado, mochila y antivirus) y la capacitación en su uso pedagógico a 8.850 docentes de 120 instituciones educativas a nivel nacional, el Ministerio de Educación (MinEduc) cerró la primera fase o “semillero” del proyecto “Comunidad educativa en línea”, el 31 de mayo del presente año.

Este proyecto, que arrancó en enero de 2014, aplicó una estrategia integral que busca fomentar el uso de tecnologías para mejorar la calidad educativa. Los mismos 8.850 docentes recibieron acceso a la plataforma de servicios de gestión educativa “EducarEcuador”, un espacio virtual donde pueden interactuar, acceder a recursos didácticos digitales y capacitarse a través de programas como el “Plan lector”, “Tics1” y “Tics2”, que apuntan al fortalecimiento de sus destrezas y contribuyen a la innovación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La plataforma “EducarEcuador”, además, revoluciona el sistema de gestión educativa de las instituciones públicas del país, pues incorpora procesos más eficientes. 5.011 maestros a nivel nacional ya saben cómo registrar las calificaciones de sus estudiantes en línea.

“Esto es algo muy positivo porque muchas veces no tenemos las herramientas tecnológicas necesarias para evaluar a los estudiantes, ingresar notas, registrar asistencias, etc.”, cuenta Lourdes Soriano, rectora de la Unidad Educativa del Milenio Alfredo Vera Vera, una de las primeras instituciones beneficiadas; “la plataforma EducarEcuador nos permite realizar estas actividades, además de que garantiza el permanente monitoreo de estudiantes y la capacitación docente”.

El espacio que brinda la plataforma de servicios de gestión educativa también ha permitido que los docentes interactúen a través de 224 foros, en los cuales han podido compartir sus inquietudes y recibir respuestas de los profesionales del MinEduc. Los principales temas propuestos fueron sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación, la importancia del aprendizaje del inglés, la gestión de notas en línea y la adaptación curricular para estudiantes con necesidades especiales.

“EducarEcuador” es parte de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) y ha recibido 92.100 visitas no solo de usuarios ecuatorianos, sino también de Argentina, Chile, Colombia, Perú, México, España y Estados Unidos.

Los próximos en acceder a la plataforma serán los padres de familia y estudiantes. Los primeros para hacer seguimiento del desempeño académico de sus representados y los segundos para ver su registro de calificaciones, asistencia, carga horaria,  cronograma de actividades institucionales, tareas asignadas e incluso rendir evaluaciones.

“Comunidad educativa en línea” continuará en una próxima etapa, en la cual se planea llegar a aproximadamente 43.050 docentes de las nueve zonas educativas del Ecuador. De esta forma, el MinEduc dará un paso más para alcanzar la meta de beneficiar a 147.000 maestros y a 5.500 instituciones educativas eje a nivel nacional, hasta mayo de 2015.

Esta es la programación que Educa ha preparado para ti en la primera semana de junio

La semana del 2 al 6 de junio, Educa te acompaña a viajar en el tiempo, curar con la risa, cuidar del medio ambiente, conocer nuevos animales y convivir de manera armónica en comunidad.

Educa empieza la semana viajando en el tiempo. Conoceremos a los primitivos habitantes del Ecuador, los primeros asentamientos humanos, su alimentación y el uso de utensilios. También exploraremos los cuatro períodos en los que se divide la historia antigua de nuestro país.

El martes, en el programa “Yo soy” conoceremos a Juan Andrés Gómez, un jóven lojano, que junto a otros chicos y chicas de la fundación “Misión sonrisa” se ponen sus narices rojas y llevan alegría a niños y personas vulnerables.

El miércoles veremos que Manuel está triste y preocupado porque el aire en el campo ha sido contaminado. Por eso, Manuel acudirá a Gúguel para saber si habrá una manera de obtener buenos cultivos con el empleo de la agricultura orgánica. En “Pilas con el chat”, los chicos aprenden que es posible realizar cultivos amigables con el ambiente y se sienten motivados a crear una huerta orgánica en sus casas.

En “VeoVeo”Max Rodríguez y la iguana Chambimbe rescatan a un oso perezoso y lo llevan a un centro para que personas especialistas y amantes de los animales cuiden de él y se recupere. En el segmento Nuki Nuki, se enseña la importancia del abrazo y de la amistad. Tino y sus amigos descubren la importancia de expresar los sentimientos.

Cerramos la semana con la buena relación entre vecinos. En “Mi Ecuador Querido”, los vecinos del barrio dan ejemplos de cómo llevarse mejor, aceptando que cometen acciones irrespetuosas para la comunidad y enmendando sus errores. Se muestra la ocupación positiva del tiempo libre, a través de actividades productivas y rentables como un huerto familiar o la elaboración de tortas.

Ecuador será sede del Primer Encuentro Mundial de Educación Inclusiva

Con el objetivo de fortalecer las prácticas inclusivas en el ámbito educativo, el Ministerio de Educación (MinEduc) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) organizan el Primer Encuentro  Mundial de Educación Inclusiva que se realizará del 4 al 6 de junio, en el Centro de Convenciones Eugenio Espejo, en la ciudad de Quito.

Cerca de 350 participantes, entre directivos,  docentes y profesionales de instituciones educativas, se capacitarán a través de conferencias magistrales y talleres prácticos a cargo de especialistas internacionales y nacionales en el tema de inclusión educativa.

Durante el taller se desarrollarán estrategias de trabajo para atender a personas con necesidades educativas especiales.

Los especialistas internacionales invitados son:

  • Rosa Blanco

         Directora de la OEI para la Educación, la Ciencia y la Cultura de Chile

  • Miquel Essomba

         Director del Centro UNESCO en Catalunya-España

  • Rubiela Álvarez

         Directora General del Instituto Nacional para Sordos de la República de Colombia-INSOR

  • Cecilia Simón

          Docente de la Universidad  Autónoma de Madrid

  • Catalina Andújar

          Directora de la OEI para la Educación, la Ciencia y la Cultura de  República Dominicana

  • Katia Granja,

         Licenciada en Educación Especial y especialista en intervención temprana para niños con daño neurológico.

Los especialistas nacionales que participarán son:

  • Edgar Herrera

         Decano de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador

  • Tracey Tokuhama

         Decana de la Facultad de Educación de la Universidad de las Américas

  • Alicia Brauer

         Especialista  en Evaluación Neuropsicologica

  • Juan Pablo Bustamante

         Subsecretario de Educación del Municipio de Quito

El taller será transmitido vía streaming http://www.livestream.com/ccee,  con la finalidad de ampliar la difusión del taller a un grupo de autoridades, docentes, pedagogos de apoyo y profesionales.

El Primer Encuentro Mundial de Educación Inclusiva permitirá conocer e intercambiar experiencias innovadoras sobre inclusión educativa, en donde se promoverá y difundirá el nuevo modelo de atención a las personas con necesidades educativas especiales en las instituciones educativas.​

¡ATENCIÓN! Del 9 al 28 de junio se realizará el proceso de INSCRIPCIÓN ESTUDIANTIL para las instituciones fiscales del régimen Sierra-Amazonía

El Ministerio de Educación anuncia que del 9 al 28 de junio se realizará la INSCRIPCIÓN estudiantil para los niños, niñas y jóvenes que ingresarán por primera vez al Sistema de Educación Fiscal del ciclo Sierra.

Este segundo paso se realiza luego de HABER CUMPLIDO la primera fase denominada Registro Escolar (obtención gratuita del número de cédula en el Registro Civil).

La inscripción se realizará en más de 500 sedes dispuestas por el Ministerio de Educación a nivel nacional; 80 de ellas solo en Quito. La atención será de acuerdo al último dígito de la cédula del padre de familia o representante de la siguiente manera:

Lunes 1 y 2; martes 3 y 4; miércoles 5 y 6; jueves 7 y 8; viernes 9 y 0. Sábados, todos los números. El horario de atención es de lunes a viernes, de 06:00 a 20:00. Los sábados de 08:00 a 16:00.

RECORDEMOS: La inscripción es solo para aquellos niños que ingresarán por primera vez al sistema educativo fiscal, quienes ya estudian en una escuela o colegio fiscal no deben hacer ningún trámite.

Los requisitos generales para esta segunda fase son:

  • Número de cédula del niño, niña o joven que ingresará por primera vez al sistema de educación fiscal.
  • Planilla de agua para quienes viven en Quito. De luz para el resto del país.
  • Cédula del padre de familia para verificar el día de atención.

Para conocer la sede de inscripción más cercana puedes consultar en la página web:

http://juntos.educacion.gob.ec

Arrancan las clases para Educación Inicial en el régimen Costa

El próximo 2 de junio iniciarán las actividades escolares para los niños y niñas de Educación Inicial en todo el ciclo Costa. Cabe señalar que el número de matriculados en este nivel pasó de 105.895 estudiantes inscritos en el periodo escolar 2013-2014 a 175.971 estudiantes inscritos en el periodo escolar 2014-2015, lo que representa un incremento de más del 66%.


Situación similar sucedió en los demás niveles educativos. En Educación General Básica (EGB) pasamos de 1’474.503 en 2013 a 1’588.562 estudiantes inscritos; y Bachillerato suma 348.471 inscritos, frente a los 292.359 estudiantes registrados en 2013. El sistema educativo fiscal, en el ciclo Costa, cuenta con 2’113.004 estudiantes para este periodo escolar.


Para cubrir esta histórica demanda, el Ministerio de Educación (MinEduc) dispuso la adecuación y construcción de 998 aulas móviles ubicadas en Unidades Educativas Provisionales y en instituciones educativas existentes, para albergar a 80.000 nuevos estudiantes.

Guayaquil  registra el 92 % de las obras de construcción concluidas, es decir, que 546 aulas provisionales se encuentran listas para recibir a 44 mil nuevos estudiantes para el periodo escolar 2014-2015, de un total de 594 aulas. Del total, apenas 48 aulas demorarán su finalización debido a las condiciones climáticas que dificultaron los trabajos de construcción.

Con estas acciones aseguramos que todos los estudiantes matriculados inicien sus actividades escolares a partir del 2 de junio. La única excepción serán las Unidades Educativas Provisionales de Educación Inicial: Pedro Vicente Maldonado No.7 ubicado en Socio Vivienda 1 y Enrique Ibáñez Mora ubicado en Flor de Bastión, bloque 9, que iniciarán clases entre el 4 y el 16 de junio, previa notificación del distrito correspondiente.

Las manos de la Economía Popular y Solidaria elaborarán pupitres escolares

El Ministerio de Educación (MinEduc), se encuentra en el proceso de convocatoria, a todos los artesanos de los sectores maderero y metalmecánico, de todo el país, con el fin de dar a conocer los requisitos para la elaboración de aproximadamente 350 mil pupitres que se entregarán a estudiantes de Educación Inicial, Educación General Básica y Bachillerato del ciclo Sierra, para el año lectivo 2014-2015.

Para esta tarea se determinó que la oferta de trabajo provenga de los artesanos, pequeños emprendimientos u organizaciones de la Economía Popular y Solidaria, y además que la materia prima utilizada, sea de la industria nacional de manera que dinamicen las economías locales, y se impulse la producción nacional, específicamente de la madera y el metal.

Por lo expuesto el Instituto Nacional de Economía Popular y Solidaria (IEPS) convoca a los artesanos madereros y metálicos, de las regiones Sierra y Amazonía únicamente,  a que se registren en sus oficinas a nivel nacional hasta el viernes 30 de mayo de 2014, con el objetivo de determinar su capacidad de producción y puedan integrarse al proceso de contratación para la elaboración de este mobiliario.

El proceso definido para la contratación pública, es el de Feria Inclusiva, con lo que se espera reducir los niveles de exclusión e inequidad para el acceso al mercado público de los actores de la Economía Popular y Solidaria, impulsar la actividad y participación de los mismos, promover el desarrollo socio-económico de los proveedores participantes, entre otros.

Se ha establecido un convenio interinstitucional con empresas nacionales de los sectores maderero y metálico para asegurar el abastecimiento de materia prima e insumos, y se han definido las obligaciones de cada institución, los precios preferenciales de la materia prima, lugares/puestos de venta, así como la entrega de tableros, planchas y tubos cortados a la medida de los artesanos.

El contrato es por más de 20 millones de dólares, el mismo generará más de 1.000 trabajos directos, beneficiando a alrededor de 4.000 familias.

La oferta laboral está dirigida a productores individuales, organizaciones de la Economía Popular y Solidaria, unidades económicas populares, artesanos, las micro y pequeñas unidades productivas de las provincias de Carchi, Azuay, Bolívar, Cañar, Imbabura, Loja, Morona Santiago, Napo, Orellana, Pichincha, Sucumbíos, Zamora Chinchipe, Pastaza, Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo.

El IEPS en coordinación con el MinEduc y SERCOP, han definido la socialización del proceso a los artesanos en cada provincia para atender la demanda.

Viceministro de Educación entregará el Moseib a los pueblos y nacionalidades de la Zona 3

El viceministro de Educación, Freddy Peñafiel, entregará oficialmente la actualización del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (Moseib) a las nacionalidades y pueblos indígenas de la Zona 3 (Chimborazo, Tungurahua, Cotopaxi y Pastaza), el 29 de mayo del 2014 en el Teatro Lalama, a las 14:00.

A este evento, acudirán también otras autoridades educativas como el subsecretario de Educación Intercultural Bilingüe, Luis Males, y Cecilia Baltazar Yucailla, directora nacional de Educación Intercultural Bilingüe.

El Moseib permite fortalecer la calidad de la educación con pertinencia cultural y lingüística con el fin de desarrollar las habilidades y destrezas cognitivas, psicomotrices y afectivas de los estudiantes de nacionalidades y pueblos en las instituciones educativas interculturales bilingües.

En este mismo sentido, algunas de las bases sobre las que se sustenta el Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe son: el respeto y el cuidado de la madre naturaleza;  la persona, la familia y la comunidad como actores principales del proceso educativo y la formación a temprana edad (por medio de la Educación Infantil Familiar Comunitaria) que continúa y perdura a lo largo de toda la vida.

El 09 de diciembre de 2013, se firmó el Acuerdo Ministerial 440-13 (http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/01/ACUERDO_440-131.pdf), que fortalece e implementa el Moseib mediante la incorporación de formas de aprendizaje de acuerdo a la cosmovisión de las nacionalidades y pueblos. Desde la firma de este documento, el Ministerio de Educación ha realizado jornadas en las que ha socializado el Moseib con los diferentes actores que construyen el Sistema de Educación Intercultural Bilingüe.

El Ministerio de Educación organiza mesas de trabajo fortalecer la Educación Especializada e Inclusiva

Con el objetivo de fortalecer la Educación Especial e Inclusiva, el Ministerio de  Educación organiza el taller de validación de perfiles de los profesionales en el área. Este evento se realizará en el Instituto Tecnológico Superior 24 de Mayo, en la ciudad de Quito, el 29 de mayo.

El taller consiste en establecer 10 mesas de trabajo para validar cada uno de los perfiles propuestos. Las mesas estarán conformadas por profesionales en el área de Educación Especializada e Inclusiva, docentes universitarios, profesionales de fundaciones y ONG, docentes de instituciones educativas fiscales y particulares.

Los perfiles profesionales que se van a validar en el taller son:

  • Pedagogo de apoyo
  • Docentes de Educación Especial en las áreas de autismo, discapacidad intelectual, discapacidad visual, discapacidad auditiva y multiretos.
  • Docente de aulas hospitalarias
  • Docente especializado en Modelo Lingüístico
  • Intérprete de señas
  • Docente auxiliar de Educación Especial

La validación de perfiles profesionales de Educación Especializada e Inclusiva permitirá abrir concursos de méritos y oposición para los profesionales de esta área. Asimismo, como parte este taller, habrá otra jornada de trabajo en la que participarán padres de familia y funcionarios del MinEduc. Esto, con el fin de involucrar la participación de toda la comunidad educativa.

Docentes con nombramiento pueden acceder a programas de maestría financiados por el MinEduc

En el marco del convenio suscrito el 23 de abril de 2014 entre el Ministerio de Educación (MinEduc) y las universidades españolas como la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad Nacional de Educación a Distancia y la Universidad de Barcelona, esta cartera de Estado anuncia el inicio de los programas de maestría dirigidos a los docentes con nombramiento del Magisterio Fiscal.

Para acceder a estos programas, los docentes preinscritos deben complementar cierta información necesaria accediendo al siguiente enlace:   http://ecuador.universidad.es,

El proceso se lleva a cabo de acuerdo al siguiente cronograma:

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Los programas de maestrías, en esta primera fase piloto, beneficiarán a más de 2.400 docentes, tendrán una duración de un año. Los docentes seleccionados para acceder a las maestrías empezarán sus clases en julio del 2014 y no tendrán que pagar por su formación porque estos programas son financiados por el Ministerio de Educación.

Las maestrías que se ofrecen actualmente son:

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Para el 2015, esta cartera de Estado realizará otra convocatoria y ofertará nuevas plazas.

NOTA IMPORTANTE: los tres másteres denominados “Máster universitario en formación del profesorado en educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas, no supone la exigencia de un nivel mínimo de idioma para el acceso al mismo, ni tampoco está relacionado específicamente con la enseñanza de un idioma extranjero”.

Los requisitos que deben cumplir los aspirantes son:

  • Tener nombramiento en el Magisterio Fiscal.
  • Tener más de 4 año en el Magisterio Fiscal.
  • Contar con altos puntajes en las evaluaciones realizadas (2009-2013).
  • Ser docente de los niveles de educación Inicial, Básica Superior y/o Bachillerato.
  • Contar con título de tercer nivel afín a la maestría que postula, registrado en la Senescyt.
  • Realizar un ensayo de 3.000 palabras sobre el tema: “La importancia de la ciencia y de la tecnología en la innovación educativa del nivel de bachillerato”. Este ensayo debe ser enviado a la siguiente dirección electrónica: formacion.docente@educacion.gob.ec

El MinEduc, con la oferta de estas maestrías, la implementación de otros programas de formación y la creación de la Universidad Nacional de Educación, busca desarrollar un nuevo modelo académico que permita dejar atrás la docencia vertical y promover un concepto de educación más amplio, participativo, orientado a la innovación.