El Registro Estudiantil del ciclo Costa concluye este 13 de diciembre

La Primera Fase Registra que consiste en la entrega, de manera gratuita, de un número de cédula a los aspirantes que ingresarán por primera vez al sistema educativo fiscal concluye este 13 de diciembre.

El Registro Escolar se cumple en las oficinas del Registro Civil, pero para la comodidad de los padres de familia, el Registro Civil, automáticamente asignó números de identidad a más de 562.000 niños y niñas en todo el país, de entre 2 a 17 años de edad.

Esto significa que los niños que ya tengan este número de cédula asignado automáticamente no tendrán que acercarse a las oficinas del Registro Civil sino que lo podrán verificar directamente en la página web: http://www.registrocivil.gob.ec/ y dar clic en la opción “Consulta de datos en Línea”.

La obtención del número de cédula (no la especie física) es indispensable para la segunda fase del proceso denominada Inscribe la cual iniciará el 5 de enero hasta el 24 de enero, en las sedes del Ministerio de Educación.

¿QUIÉNES DEBEN REGISTRARSE?

Quienes NO tengan número de cédula y deseen ingresar por PRIMERA VEZ A:

  • Educación Inicial 1: El ingreso a este nivel es voluntario. Niños que cumplan tres (3) años hasta el 4 de mayo de 2015.
  • Educación Inicial 2: El ingreso a este nivel es voluntario. Niños que cumplan cuatro (4) años hasta el 4 de mayo de 2015. Niños que cumplan 4 años hasta el 4 de mayo de 2015.
  • 1°. de EGB: Para ingresar a este nivel el niño o niña deberá tener cinco (5) años de edad cumplidos hasta el 31 de agosto de 2015.
  • Traslados de particular, fiscomisional y municipal a fiscal: Los aspirantes que deseen ingresar al sistema público a cualquier año escolar.
  • Migración: quienes ingresen o retornen al país y deseen retomar sus estudios en una institución fiscal.
  • Reinserción: quienes hayan dejado por un tiempo sus estudios y los desean retomar.
  • Educación Especial o inclusiva: aspirantes que tengan algún tipo de discapacidad.

Los niños que ya están estudiando en los establecimientos fiscales del régimen Costa NO DEBEN ACUDIR AL REGISTRO pues tienen matrícula automática.

REQUISITOS:

  • Cédula del padre de familia o representante para verificar el día de atención.
  • Llevar al aspirante

Se recuerda que para la obtención del número de cédula NO SE SOLICITARÁ PLANILLAS DE AGUA O LUZ.

La atención en el Registro Civil será del 20 de octubre al 13 de diciembre del 2014, de lunes a viernes, de 8:00 a 17:00.

Se atenderá los sábados 6 y 13 de diciembre de 2014 de 08:00 a 17:00.

Se atenderá de acuerdo al último número de cédula del padre, madre o representante legal:

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SIGUIENTE FASE: INSCRIBE DEL 5 de enero al 24 de enero

Se realizará en más de 650 sedes del Ministerio de Educación

Toma de Pruebas Psicométricas – Zonales

Educación Zonal 6 participó en Feria de Ciencia y Tecnología de Perú

La Coordinación de Educación Zonal 6 formó parte de la XIII Feria Escolar de Ciencia y Tecnología-FEVCYT 2014 que se desarrolló en Cajamarca-Perú con la participación de las instituciones del cordón fronterizo del Ecuador: Sucumbios, Orellana, Pastaza, Morona Santiago, El Oro, Loja y Zamora; y, con las regiones norte del Perú: Amazonas, Cajamarca, Piura, Tumbes, Lambayeque y Loreto.

El proyecto ganador fue “Nutrialimentos para mejorar la salud”, de los estudiantes del colegio Río Santiago de Limón Indanza-Morona Santiago, su objetivo es fomentar el desarrollo de investigación científica de campo y laboratorio.

Previo a las exposiciones, el desfile de los colegios participantes por las calles de Cajamarca abrió la Feria; posteriormente cada establecimiento expuso sus trabajos en el Instituto Superior Pedagógico.

Los otros proyectos fueron: Producción de artesanías con residuos reutilizables; Réplicas de fósiles petrificados y conservados en el estudio de la prehistoria; Productos de belleza estética con café de la zona; Diseño y construcción de un bastón ultrasónico que detecta obstáculos para personas no videntes; Horno basculante con crisol móvil; biocombustible; Residuo orgánico al alimento nutritivo; Industrialización de la planta de yuca manihot; Aspersor hidráulico; y, el Consumo de tuna para prevenir enfermedades.

El compromiso de todos los participantes tras la finalización del evento fue replicar las experiencias de cada institución educativa. Además propiciar el conocimiento, uso racional y defensa de los recursos naturales ubicados en las regiones de Ecuador y Perú.

Centenario Bolívar ya es parte del programa “Manos a la Obra”

Más de 600 personas entre estudiantes, padres de familia, docentes y autoridades, fueron testigos del evento “Manos a la Obra” que se desarrolló en la Unidad Educativa Bolívar de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua, este martes 9 de diciembre .

“Manos a la Obra” es un proyecto que lleva adelante el Ministerio de Educación encaminado a la remodelación integral de instituciones educativas bajo los estándares de Unidades Educativas del Milenio, es decir, con los espacios y equipamiento  necesarios para desarrollar el proceso educativo en un ambiente de calidad con calidez.

Quien no vive para servir, no sirve para vivir, con estas palabras Maribel Guerrero, Coordinadora de Educación de la Zona 3, inició su intervención, al tiempo que mencionó “un país bien educado es un país que prospera, que se valora, para esto en los últimos años el  Ministerio de Educación mediante la implementación de políticas públicas ha invertido en estudiantes y docentes  para lograr una educación holística que no solo fomente la ciencia, sino también actividades extraescolares que promuevan el buen uso del tiempo libre en nuestros estudiantes, a todo esto se suma la inversión en infraestructura como la que se realiza en el centenario Bolívar que después de unos meses contará con infraestructura de primera para el servicio de toda la comunidad educativa”

Para cumplir con este objetivo, en la Unidad Educativa Bolívar se invertirá cerca de dos millones y medio de dólares que permitirá la repotenciación íntegra de la estructura de los bloques de aulas existentes y la construcción de bloques de aulas para Educación Inicial, Básica y Bachillerato.

Adicionalmente se dotarán de laboratorios completos para física, química, ciencias naturales, informática e idiomas; así como salón de uso múltiples, remodelación del sistema eléctrico, implementación del sistema de voz y datos (Internet, telefonía), incremento de espacios recreativos y áreas verdes, entre otros trabajos adicionales.

Con esta implementación, la institución se convertirá en Unidad Educativa Mayor, con una oferta educativa completa desde Educación Inicial hasta Bachillerato y todas las herramientas tecnológicas que una educación de calidad lo exige.

Como parte de este compromiso al finalizar el evento autoridades, estudiantes, docentes y padres de familia plasmaron sus manos en una placa de cemento como muestra del inicio de esta remodelación y alzaron sus voces diciendo “Manos a la obra, juntos transformamos la educación”.

Ecuador sorprende a Latinoamérica por los avances en la calidad de su sistema educativo

Desde Brasil, el 04 de diciembre, la UNESCO hizo públicos los resultados del Tercer Estudio Comparativo y Explicativo (TERCE), aplicado en 2013 a quince países de Latinoamérica y al estado mexicano de Nuevo León, por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).

Ecuador fue la sorpresa por la mejora significativa en los resultados de todas las áreas evaluadas  (Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales), pues se ubicó entre los países que más avances tuvo en educación, ocupando posiciones por encima de la media; en comparación con las últimas pruebas del Segundo Estudio Comparativo y Explicativo (SERCE), que se realizaron en 2006, donde estuvo entre los últimos puestos.

Moritz Bilagher, coordinador del LLECE, habló desde Brasilia sobre el avance que ha tenido la región en materia educativa, pues los resultados de la mayoría de los países en el TERCE mejoraron notablemente entre el segundo y tercer estudio. “Los mejores países y los intermedios no cambian de lugar, con una interesante excepción de Ecuador que mejoró y mucho”, manifestó Bilagher.

Por otro lado, Saadia Sánchez, directora de la Oficina de la Unesco en Quito y representante para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela, felicitó al Ecuador no solo por los resultados obtenidos en el TERCE, sino por los logros alcanzados en materia educativa los últimos 7 años.

Harvey Sánchez, director ejecutivo del INEVAL, señala que en el año 1997 se implementó el 1er estudio regional comparativo PERCE, en el cual Ecuador no participó.En este sentido, Sánchez se refirió a la universalización de la Educación General Básica que Ecuador alcanzó en el 2011. “Ecuador presenta una realidad alentadora en cuanto a un acceso más equitativo a la Educación General Básica (EGB). Si bien es cierto que el país alcanzó en el año 2011 una tasa de asistencia a EGB del 95,4%, ha existido un crecimiento más acelerado de esta tasa para los grupos de indígenas y afroecuatorianos. Esto es definitivamente un logro positivo”, sostuvo la directora de la Unesco.

Asimismo, señaló el esfuerzo y la voluntad del Gobierno Nacional por fortalecer la educación del país, que se ve reflejado en el aumento progresivo de su inversión en educación como porcentaje del PIB.

Con los resultados obtenidos en el Terce, Ecuador tiene evidencia científica de que la calidad educativa ha mejorado y que la transformación de la educación ecuatoriana es una realidad.

Educación Básica Superior Flexible

La Educación Básica Superior Flexible es una estrategia  de inclusión educativa que restituye los derechos y contribuye a superar la exclusión social de las personas de 15 años a 21 años que no han logrado concluir su educación general básica en los tiempos previstos.

Este  programa de reinserción ofrece la oportunidad de completar los estudios correspondientes a 8.°, 9,° y 10.° grado de Educación General Básica en un año, es decir, que al concluir este periodo los participantes podrán obtener un certificado de aprobación de la Educación Básica Superior que les permitirá continuar sus estudios de Bachillerato en cualquier colegio regular.

Forma parte de la estrategia nacional de nivelación y reinserción educativa de estudiantes que por cualquier motivo se encuentra en la actualidad fuera del sistema educativo o están dentro del mismo pero tienen un rezago educativo de más de 2 años.

 ¿A quién está dirigida?

Esta oferta educativa está dirigida a jóvenes de quince 15 a 21 años de edad que no han concluido la educación básica superior en la edad correspondiente y  han permanecido fuera de la educación escolarizada ordinaria por más de 3 años. El nivel educativo de los participantes debe corresponder a 7.°, 8.° o 9.° grado de Educación General Básica.

¿Cuándo, dónde y cómo inscribirse?           

Las inscripciones ordinarias para reinserción en el régimen Costa estarán abiertas a estudiantes de hasta 21 años que estén fuera del sistema. El periodo de inscripción es del 5 al 24 de enero en las sedes de inscripción de educación ordinaria.

Requisitos:

1. Para la reinserción: Mismos requisitos que para la inscripción de educación ordinaria y:

a. Tener entre 15 años y 21 años y un nivel educativo equivalente a 7.°, 8.° o 9.° grado de Educación General Básica (si los aspirantes no presentan el certificado del último grado aprobado, se les tomarán pruebas de ubicación), o

b. Tener menos de 15 años y estar fuera del sistema educativo.

¿Cuándo inician las clases?

La Educación Básica Superior Flexible iniciará en mayo junto con la educación ordinaria.

¿Cómo son las clases?

Las clases  serán presenciales, por lo que los estudiantes asistirán a un establecimiento educativo de lunes a viernes, en horario vespertino, generalmente.

El modelo de atención de Educación Básica Superior Flexible cumple con los estándares educativos establecidos por la Autoridad Educativa Nacional para educación ordinaria, pues está conformado por módulos de formación que tienen correspondencia con el currículo nacional vigente.

¿Tiene algún costo?        

El Ministerio de Educación garantiza que la Educación Básica Superior Flexible sea completamente gratuita. Los textos y útiles escolares serán provistos sin costo a todos los estudiantes.

Convenios de cooperación para la oferta Sierra 2014-2015 y Costa 2015-2016

La oferta de Educación Básica Superior Flexible se enmarca en un convenio de cooperación entre el MinEduc-UNICEF-Organización Desarrollo y Autogestión:

UNICEF en Ecuador ha venido trabajando con el Centro de Desarrollo y Autogestión en el desarrollo de metodologías e instrumentos para la inclusión de niños, niñas y adolescentes con escolaridad inconclusa en modalidades flexibles de educación.  Este convenio permite la construcción de capacidades en diferentes niveles de gestión para la implementación de estas metodologías a nivel nacional.

El Centro de Desarrollo y Autogestión  es una organización no gubernamental sin fines de lucro, fundada en Ecuador en el año 1986, especializada en temas relacionados con la erradicación del trabajo infantil, salud, educación y generación de ingresos. DYA es la institución responsable del diseño, implementación y transferencia al Ministerio de Educación del Programa de Ciclo Básico Acelerado (educación básica superior) que, desde el  año 2006 ha  re-escolarizado a más de 14.000 adolescentes y jóvenes con rezago escolar severo.  De igual manera, DYA ha diseñado y puesto en práctica en diversas provincias del país un modelo y materiales educativos para atender a la población de 9 – 14 años con rezago escolar severo.

A partir del proyecto piloto realizado por el Ministerio de Educación para atender el rezago escolar,  sustentado en el Acuerdo Ministerial No. 0389-13 del 25 de octubre de 2013 para la ejecución del Plan Nacional Piloto de Educación Flexible Extraordinaria para el subnivel de educación básica. En este contexto, la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva solicitó al Centro de Desarrollo y Autogestión su asistencia técnica para atender al rezago escolar severo de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, fundamentando su solicitud en la experiencia acumulada por DYA a partir del año 2007, con la implementación del programa Ciclo Básico Acelerado, legitimado por el propio Ministerio a través de la Resolución NO. 1101 de marzo de 2008.

La asistencia técnica planteada tiene como propósito asegurar la transferencia al Ministerio de Educación de la propuesta conceptual y metodológica elaborada por DYA, a través de la donación de los materiales educativos y de la gestión directa del programa ministerial que iniciará en octubre de 2014, en el régimen Sierra.