Autoservicio: Una innovación en las inscripciones para el Régimen Costa

Para facilitar la inscripción de los niños y jóvenes que por primera vez ingresan al sistema educativo, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, informó la implementación de la modalidad Autoservicio o autoinscripción.

Es decir, el padre, madre o representante puede  realizar la inscripción de su hijo o representado desde la comodidad de su casa o trabajo,  a través de la web http://juntos.educacion.gob.ec.  Si el padre, madre o representante no tiene internet en casa puede acercarse a los infocentros del país.

Si el padre, madre o representante no tiene internet o necesita ayuda para efectuar la inscripción puede acercarse a uno de los distritos educativos o a una de las instituciones educativas que se habilitarán como sedes en todo el Régimen Costa.  La ubicación de estos lugares se puede consultar en la web: http://juntos.educacion.gob.ec.  El ministro Espinosa indicó que en estos sitios un  capacitador estará presente para guiar el proceso de inscripción. El horario de atención será de lunes a viernes de 08:30 a 16:30.

La Fase Inscribe por Autoservicio se desarrollará del 04 de noviembre de 2015 al 23 de enero de 2016.

Como parte de la política de cero papeles, al finalizar la inscripción,  el padre de familia o representante recibirá el certificado vía mail. Si no dispone de un correo electrónico, recibirá una notificación por mensaje de texto al celular registrado en la inscripción. Además, podrá encontrar el certificado de inscripción en la página web: http://juntos.educacion.gob.ec.

¿Quiénes deben inscribirse por Autoservicio?

Los niños y jóvenes que deseen ingresar POR PRIMERA VEZ al sistema educativo fiscal, a:

·         Educación Inicial

·         Primero de EGB

·         Traslados de particular, fiscomisional y municipal a fiscal

Esta modalidad está dirigida para inscribir aspirantes que NO tengan hermanos en el sistema educativo fiscal y que no se encuentren en casos excepcionales: Migración, Reinserción educativa, Educación especial o inclusiva, Vulnerabilidad, Refugiados.

Las inscripciones con hermanos en el sistema fiscal y los casos excepcionales se atenderán del 11 al 23 de enero de 2015, en las sedes tradicionales de inscripción.

¿Cuáles son los requisitos generales?

·         Cédula del representante (Para verificar el día de atención en caso de acudir a una sede. Y para realizar el proceso de inscripción en Autoservicio)

·         Planilla de energía eléctrica del domicilio del aspirante (En Autoservicio el aplicativo le pedirá el Código Único Eléctrico Nacional).

·         Número de cédula del aspirante (no es necesario tener el documento físico)

NOTA: En el caso de traslados de un establecimiento particular, fiscomisional o municipal a un establecimiento fiscal, además de los requisitos generales,  se debe presentar el  reporte de calificaciones del último año cursado para verificar en qué año se inscribirá el aspirante.

El ministro Espinosa advirtió que se realizarán verificaciones aleatorias. En caso de encontrar intento de alteración de información se invalidará la inscripción.

¿El representante puede acercarse cualquier día a las sedes?

En los distritos y en las instituciones educativas se atenderá de acuerdo al último dígito de cédula del padre, madre o representante legal.

Último dígito de cédula 
del representante
Días de atención
1 y 2 Lunes
3 y 4 Martes
5 y 6 Miércoles
7 y 8 Jueves
9 y 0 Viernes

 

Quienes realicen la inscripción por Autoservicio desde su hogar o trabajo podrán realizarlo cualquier día, en cualquier horario.

Espinosa Acotó que los estudiantes que ya pertenecen al sistema educativo fiscal, no deben realizar ningún trámite pues cuentan con matrícula AUTOMÁTICA.

Transformar la Educación, Misión de Todos

Ministro Espinosa anunció las Reformas al Reglamento de la LOEI

Los cambios realizados en el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) fueron presentados este lunes 26 de octubre por el ministro de Educación, Augusto Espinosa, durante su conversatorio con medios  en Guayaquil y entrarán en vigencia desde el año lectivo 2016-2017.

Entre las reformas están el inicio del año escolar, obtención del título de bachiller (reformas en el examen Ser Bachiller), así como en los exámenes de gracia.

Cambio del inicio del año lectivo

La nueva normativa dispone quelas clases inicien hasta la primera semana de mayo en la Costa y hasta la primera semana de septiembre en la Sierra-Amazonía, salvo situaciones de emergencia. En la anterior normativa, el ciclo escolar iniciaba la primera semana de mayo y septiembre sin lugar a cambios.

La autoridad educativa señaló que en diciembre se presentará el cronograma escolar definitivo del año lectivo 2016-2017 donde se tomarán en cuenta las condiciones meteorológicas para la región Costa.

Obtención del título de bachiller

Para obtener el título de bachiller el estudiante deberá:

1.- Obtener una nota final mínima de 7/10 de las siguientes calificaciones:

  • Promedio de EGB Superior: 30%
  • Promedio de Bachillerato: 40%
  • Nota mínima de 7/10 en el examen de grado: 30%

2.- Actividades de PPE: El Programa de Participación Estudiantil es obligatorio y tiene una duración de 200 horas de trabajo.

Otra de las innovaciones es que el examen de grado evaluará además de los conocimientos mínimos de los estándares nacionales, las aptitudes tales como habilidades de lenguaje, pensamiento matemático y pensamiento abstracto.

“El examen Ser Bachiller será el instrumento que usará el sistema de educación superior para el ingreso a las universidades (reemplazando al ENES) ya no habrá dos exámenes sino solo uno”.

Espinosa destacó que el examen Ser Bachiller tendrá un peso del 30% de la nota de grado. En caso de que el estudiante no obtenga 7 puntos deberá rendir un supletorio y de no aprobar ese examen, el estudiante se podrá presentar al examen de grado (por una única oportunidad) en el siguiente ciclo.

Examen de Gracia

Si un estudiante reprueba el examen remedial en una sola asignatura podrá rendir un Examen de Gracia, la reforma contempla que esta evaluación se realice  5 días antes de empezar el nuevo año lectivo, ya no durante los primeros días del año escolar como estaba previsto.

El ministro de Educación explicó que estas modificaciones se aplican para las instituciones educativas fiscales, particulares, fiscomisionales y municipales, es decir para todo el sistema educativo del país.

Las reformas fueron publicadas mediante decreto ejecutivo No.811 y están disponibles en el siguiente enlace: http://decretos.presidencia.gob.ec/decretos/

Transformar la Educación, Misión de Todos.

  • Galería de Imágenes Reformas al Reglamento de la LOEI  , clic aquí 
  • Revisa toda la cobertura en redes sociales, clic aquí: #InscribeCosta

Cerca 2.000 estudiantes asistieron al festival cultural y carrera 5K por festividades de Santa Elena

Con el objetivo de rendir homenaje a la provincia de Santa Elena y rescatando el legado histórico y la sana convivencia de los peninsulares, la Coordinación Zonal 5 del Ministerio de Educación dio inicio a las celebraciones provinciales con una carrera 5k y un festival artístico.

Este viernes, con un calentamiento previo, comenzó la carrera 5k en la cual participación 700 estudiantes pertenecientes a las instituciones educativas de los Distrito Santa Elena y La Libertad – Salinas.

Luego de la carrera, Isabel Jaramillo, coordinadora de la Zona 5, realizó la premiación a los estudiantes que llegaron en los primeros lugares en las categorías de hombres y mujeres de 12 a 14 años, y de 15 a 17 años.

Como acto seguido, se dio inicio al festival cultural donde asistieron alrededor de 1.300 estudiantes. En este espacio se mostraron las destrezas desarrolladas en las actividades extraescolares durante el año con proyectos escolares, bailes folclóricos, intervenciones musicales y danzas interculturales.

Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos “Oscar Arnulfo Romero” ya tiene un ganador

El Colegio Particular Politécnico (Copol) de Guayaquil fue galardonado con el Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos  “Oscar Arnulfo Romero”, por su ejemplar labor en defensa y promoción de los derechos humanos en su comunidad, realizada a través del Proyecto Nuestro Reto. El evento se realizó este 23 de octubre en la ciudad de Quito.

Autoridades del Ministerio de Educación del Ecuador, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Instituto Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos (IDEDH), el Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos, y el Centro Internacional de Educación Superior de Comunicación para América Latina (CIESPAL) estuvieron presentes para condecorar al Copol, quien es el ganador de la primera fase del concurso, correspondiente al  Ecuador. La segunda fase del concurso es a nivel iberoamericano.

El proyecto “Nuestro Reto lleva trabajando incansablemente quince años por el desarrollo no solo las capacidades de los chicos autistas sino del desarrollo de la conciencia de toda nuestra comunidad”, destacó Mario Miranda, docente, quien recibió el certificado honorífico.

“Esperamos que este sea un modelo para seguir desarrollando el trabajo con los niños con espectro autista, para avanzar en la inclusión y para garantizar uno de los derechos humanos más importantes: la educación”, indicó el viceministro de Educación, Freddy Peñafiel durante su intervención.

Paulo Speller, secretario general de la Organización de Estados Americanos, felicitó a los ganadores. “Este es el primer premio que entregamos. Estamos orgullosos pues se trata de un trabajo ejemplar de gran alcance”, comentó.

Como ganadores de la edición ecuatoriana, un docente o una autoridad del Copol representará al país en el Seminario Internacional sobre Educación en Derechos Humanos que se celebrará en la ciudad de Lima durante los días 3 y 4 de diciembre del 2015. En este espacio se compartirán diferentes visiones y experiencias sobre los derechos humanos.

“La educación debe ser transformada en el país y en el mundo. La educación debe darnos herramientas para ser dueños del mundo”, con estas palabras la autoridad educativa concluyó el evento.

 Transformar la educación, misión de todos.

Acciones programadas ante la emergencia

BannerWeb-fenomeno-del-niño

Antes del evento

3PNG-fenomeno-del-niño

  • Elaboración de Planes de Contingencia para todas las IE.
  • Mapeo de las zonas inundables, recursos institucionales y rutas de evacuación a zonas seguras.
  • Capacitación y socialización a la comunidad educativa sobre el fenómeno de El Niño los puntos seguros y zonas de evacuación.
  • Identificación de las IE que serán utilizadas para garantizar la continuidad de las clases

Durante el evento

  • Una vez registradas las primeras precipitaciones anormales o el desbordamiento de los ríos se activan los planes de contingencia.
  • Coordinación de evacuación  a zonas seguras.
  • Suspensión temporal de clases y reubicación de los estudiantes, si el caso lo amerita.

Acciones post evento

  • Instalación de aulas móviles en los predios identificados para ser utilizados
    como albergues temporales.
  • Garantizar la continuidad del servicio educativo.

Evaluación de daños y análisis de necesidades en la comunidad educativa.

Tablas-web-fenomeno2

Plan de Contingencia ante el Fenómeno de El Niño Régimen Costa 2015 – 2016

BannerWeb-fenomeno-del-niño

1PNG-fenomeno-del-niñoEn vista de los pronósticos climatológicos por la llegada de la Corriente de El Niño, es necesario tomar las medidas necesarias para precautelar el bienestar de los estudiantes. Por lo que se realizarán los siguientes ajustes al cronograma escolar del régimen Costa.

Uno de los mayores cambios es que las instituciones educativas tendrán que laborar los días sábados hasta finalizar el año escolar.

Lo más destacado del Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2015-00156-A

Artículo 1.- DECLARAR en situación de emergencia a todas las instituciones educativas públicas, fiscomisionales, particulares y municipales del régimen Costa, en relación al año lectivo 2015-2016, debido al pronóstico de los efectos del fenómeno climático de “El Niño” realizado por la Secretaría de Gestión de Riesgos.

Artículo 4.- Instituciones educativas de otros sostenimientos.- Los establecimientos educativos de los sostenimientos particulares, fiscomisionales

Tablas-web-fenomeno1

Esmeraldas participa activamente en la construcción del Plan Decenal de Educación

“Todos los educadores hoy queremos construir un nuevo Plan Decenal que nos debe incluir. Como afroecuatorianos que somos sentimos la identidad, dotada de un pasado que queremos destacar”. Con este arrullo recibieron al ministro de Educación, Augusto Espinosa los docentes de la provincia de Esmeraldas. Lo  hicieron en el marco de la jornada de construcción del Plan Decenal de Educación 2016 – 2025 “Somos Ecuador: País Justo y Equitativo”.

El diálogo se desarrolló en el coliseo de la Unidad Educativa Luis Vargas Torres y albergó a cerca de 1500 docentes de los distritos de Quinindé, Esmeraldas, Muisne – Atacames, Eloy Alfaro, Río Verde y San Lorenzo.

Durante su intervención, el ministro Augusto Espinosa manifestó: “Debemos recuperar la esencia del pueblo afro, pueblo que se ha forjado trabajando”. Además incluyó que es necesario que el maestro se convierta en la vanguardia de la transformación educativa, donde los intereses colectivos sean prioritarios.

Posterior al evento, los docentes conformaron mesas de trabajo donde desarrollaron 8 ejes que forman parte del Plan Decenal: oportunidades, educación para la vida, prevención, innovación y tecnologías, infraestructura, opciones para concluir estudios, educación especializada, administración de servicios educativos.

En base a lluvia de ideas, los participantes analizaron los problemas existentes en su territorio y las posibles soluciones; mismas que serán llevadas hacia el Plan Decenal que será presentado a finales de año.

La construcción participativa del Plan Decenal de Educación 2016-2025 fue presentada en Santo Domingo

Más de 1.200 personas entre docentes, estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa Julio Moreno Espinosa recibieron al ministro de Educación, Augusto Espinosa, quien expuso sobre la construcción del Plan Decenal de Educación 2016-2025. El documento es elaborado de forma participativa y sostenida por toda la comunidad educativa del país.

“Con la ayuda de todos y el amor por esta revolución educativa vamos a sacar adelante este importante proyecto, que es política de Estado”, expresó.

Durante el conversatorio, el ministro Espinosa explicó que la única forma para lograr equidad y justicia es invirtiendo en educación y que, a esto, le apuesta el Gobierno Nacional y esta cartera de Estado.

Además en su intervención destacó que el Plan Decenal de Educación  busca el sueño colectivo de tener uno de los mejores sistemas educativos no solo de la región sino del mundo, donde se involucre a maestros, estudiantes, padres de familia, expertos en temas educativos, entre otros actores.

Durante el evento, los asistentes lanzaron al aire un avión de papel donde estaban plasmadas sus ideas sobre un país más justo y equitativo.

Luego del evento, los docentes participaron de talleres, en los cuales  conocieron las herramientas metodológicas para aplicar la construcción del Plan Decenal en cada una de sus instituciones educativas.

El Plan Decenal de Educación 2016-2025 es elaborado por la comunidad educativa, un primer  informe será presentado en diciembre del 2015. Los avances de su construcción se expondrán periódicamente a los distintos sectores para la respectiva retroalimentación.

Transformar la educación, misión de todos.