Reanudación de actividades escolares en zonas afectadas

COMUNICADO OFICIAL

Atención miembros de la comunidad educativa de los cantones de la provincia de Manabí, cuya infraestructura educativa se vio afectada por el evento telúrico del pasado 16 de abril.

“ESCUELA PARA TODOS, JUNTOS NOS LEVANTAMOS”

El Ministerio de Educación, con la finalidad de garantizar la continuidad del servicio educativo y salvaguardar la seguridad de los miembros de la comunidad educativa, ha previsto el traslado de estudiantes a instituciones educativas seguras.

Para conocer la institución educativa a la que asistirán los estudiantes, los padres de familia o representantes podrán obtener información a partir del sábado 07 de mayo, a través de los siguientes canales:

  • Acercarse a la dirección distrital de educación más cercana a su domicilio
  • Acudir a la institución educativa a la que le correspondía asistir al estudiante previo al evento telúrico
  • Consultar en la web www.educacion.gob.ec y seguir los siguientes pasos:
  1. Ubique el cantón donde reside
  2. Identifique la IE a la que su hijo o representado asiste
  3. Identifique el grado o curso que le corresponde a su hijo
  4. Identifique la jornada a la que asistía previo al evento telúrico

La medida permitirá continuar con las actividades escolares sin necesidad de optar por la paralización del servicio educativo, aun en situaciones adversas, hasta que finalice la construcción de unidades educativas provisionales.

Significado de los términos:

  • IE Origen = Institución educativa a la que le correspondía asistir al estudiante previo al evento telúrico
  • IE Destino = Institución educativa a donde será trasladado
  • Grado o curso = Corresponde al nivel educativo al que asiste el estudiante

Transformar la educación, misión de todos

75,5% de la población estudiantil de las zonas afectadas iniciarán sus actividades escolares el 9 de mayo

En rueda de prensa en Portoviejo, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, se refirió a la reanudación de las actividades escolares, prevista para el 9 de mayo, del 75,5% de la población estudiantil que pertenece a la provincia de Manabí y al cantón Muisne de Esmeraldas.
El 75,5% comprende la población estudiantil que permanecerá en el mismo plantel educativo, ya que no se registraron daños en su infraestructura, y la población estudiantil  que se traslada a otro plantel educativo, debido a que en su institución se presentaron afectaciones leves en elementos no estructurales recuperables.
Para conocer la institución educativa a la que asistirán los estudiantes para el inicio de actividades escolares, los padres de familia o representantes pueden acercarse al distrito educativo más cercano o a sus planteles desde el sábado 07 hasta el martes 10 de mayo.
El restante 24,5% de la población estudiantil tendrá un inicio de actividades escolares progresivo, ya que serán reubicados en las nuevas unidades educativas provisionales y campamentos temporales.
Por otro lado, para cubrir la demanda estudiantil, se ha previsto la construcción de 25 Unidades Educativas Provisionales en la provincia de Manabí y en la provincia de Esmeraldas. Estas instituciones educativas se encuentran distribuidas de la siguiente manera:
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Esta infraestructura tiene una capacidad para 1.140 estudiantes por jornada, 30 aulas, 1 laboratorio de informática, 1 laboratorio de uso múltiple (ciencias, biología y física), 1 módulo administrativo, 1 módulo DECE,  1 bar, cancha de uso múltiple y patios de juego, y tiene un costo unitario de cerca de 800 mil dólares.
Además, se ha planificado, con el apoyo de UNICEF, la instalación de campamentos de emergencia, en los que se realizarán actividades de apoyo psicoemocional y recreativas para aquellos estudiantes cuyo plantel educativo tuvo un nivel de afectación grave. Estos campamentos están ubicados en:
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Las actividades escolares ordinarias iniciaron el 2 de mayo en el régimen Costa. Mientras en las zonas afectadas se prevé un ingreso progresivo, que se completará para la totalidad de la población estudiantil hasta el 4 de julio, plazo máximo planificado para la entrega de la infraestructura educativa construida de forma emergente, debido a la afectación que dejó el evento telúrico del 16 de abril de 2016.
“El primer gran objetivo es volver a la normalidad en un lapso corto de tiempo”, aseguró el ministro de Educación, y recordó a la comunidad educativa que durante los primeros 15 días no será obligatorio asistir con uniforme, mientras se reparten los recursos educativos para los estudiantes de la Costa.
Transformar la educación, misión de todos

Educación en emergencias

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Educación en emergencias

Tras un desastre, reanudar la escolaridad da un sentido de normalidad a la vida de miles de niños, niñas y adolescentes, directivos y sus familias. Por ello el Ministerio de Educación ha desarrollado un conjunto de materiales articulados con el currículo 2016, destinados a dar apoyo al docente en la vuelta a clases. Estos materiales están orientados a cubrir tres fases o etapas consideradas fundamentales en la vuelta a la normalidad después de un desastre o emergencia, como el que estamos viviendo.

¿Cuáles son estas fases o etapas y a qué responden?

Estas fases o etapas están basadas en experiencias previas en otros contextos de desastre o emergencia. Para fines analíticos estas etapas están expuestas separadamente, pero desde una perspectiva programática, pueden ejecutarse de manera combinada o simultánea, según las necesidades de los y las estudiantes de cada institución educativa:

La primera fase es la que llamamos de soporte socioemocional, en esta etapa se pone énfasis en la ejecución de dinámicas estructuradas para niños, niñas y adolescentes que contribuyen a reducir los daños emocionales que pueden ocurrir en esa población, tras una emergencia o desastre. A la par que se busca fomentar su resiliencia, se han vinculado los contenidos curriculares con las dinámicas para dotarlas de mayor significado. Esta etapa contempla lineamientos sobre cómo superar la crisis, el duelo y propone realizar una catarsis que permita, tanto al docente como al alumno, superar la situación a través de los primeros auxilios psicológicos o apoyo socioemocional que brinda el profesional del DECE u otros profesionales del ámbito de la psicología.

La segunda fase está orientada hacia la apertura y desarrollo lúdico del currículo formal.La respuesta educativa inicial en situaciones de emergencia y desastres pone énfasis en enfoques lúdicos, permitiendo un uso más flexible del espacio, del tiempo, de los materiales y recursos disponibles, al tomar en cuenta la situación inestable que existe al principio de una emergencia o desastre (UNICEF). Las rutinas se restablecen mediante la recreación bajo la forma de prácticas corporales y artísticas que pueden devolver cierta normalidad a los estudiantes, incluyendo de forma paulatina el trabajo en el resto de áreas del currículo.

En la tercera fase, el currículo formal se adapta a la situación de emergencia. En esta etapa, partiendo de un diagnóstico de la situación de emergencia o desastre, realizado por la institución educativa con la ayuda de las autoridades, se plantea una intervención en el currículo institucional, orientada a la inclusión de contenidos vinculados con las necesidades detectadas tras el evento adverso en el currículo de los diferentes niveles y subniveles educativos.

Escuela para todos, juntos nos levantamos.

 

Proceso de inscripciones para el régimen Sierra-Amazonía arrancó el 25 de abril

El Ministerio de Educación inicia la Fase Inscribe para la asignación de estudiantes a instituciones educativas fiscales del régimen Sierra-Amazonía 2016-2017. Para este año, el proceso presenta una innovación.

Ahora los padres, madres o representantes legales pueden inscribir a su hijo a través de la modalidad de Autoservicio o Internet, desde el 25 de abril al 18 de junio de 2016.

¿Cómo funciona la inscripción por Autoservicio?

El padre o representante podrá realizar la inscripción desde la comodidad de su casa o trabajo, ingresando a la página web http://juntos.educacion.gob.ec.

Además, en cada distrito educativo se han habilitado sedes en las cuales el padre o representante puede realizar la inscripción por sí mismo, bajo la guía de un capacitador que estará presente durante todo el proceso.

Como parte de la política de cero papeles, al finalizar la inscripción, el padre de familia o representante recibirá el certificado vía mail. Si no dispone de un correo electrónico, recibirá una notificación por mensaje de texto al celular registrado en la inscripción. Además, podrá encontrar el certificado de inscripción en la página web: http://juntos.educacion.gob.ec.

¿Quiénes pueden inscribirse por Autoservicio?

Los niños y jóvenes que deseen ingresar POR PRIMERA VEZ al sistema educativo fiscal a:
• Educación Inicial
• Primero de Educación General Básica (EGB)
• Traslados de particular, fiscomisional y municipal a fiscal

El Ministerio de Educación recuerda que se podrá inscribir a un aspirante o a un grupo de aspirantes que NO tengan hermanos en el sistema educativo fiscal y que no se encuentren en casos especiales como:
• Migración
• Reinserción educativa
• Educación especial e inclusiva
• Vulnerabilidad
• Refugiados

Estos casos se atenderán del 06 al 18 de junio de 2016 en sedes de inscripción.

¿Cuáles son los requisitos generales?
1) Cédula de identidad del padre, madre o representante legal.
2) Número de cédula del aspirante (no se requiere el documento físico).
3) Planilla de energía eléctrica del domicilio del aspirante.

En el caso de traslados de un establecimiento particular, fiscomisional o municipal a un establecimiento fiscal, o en casos de migración, reinserción y refugio, además de los requisitos generales, se debe llevar el reporte de calificaciones de cualquier parcial del último año cursado para verificar en qué año se inscribirá el aspirante.

¿El padre o representante puede acercarse cualquier día a las sedes?

En las sedes habilitadas para la inscripción de los aspirantes que desena ingresar por primera vez al sistema educativo fiscal y que no se encuentren en casos excepcionales, se atenderá de acuerdo al último dígito de cédula del padre, madre o representante legal.

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Quienes realicen la inscripción por Autoservicio desde su hogar o trabajo podrán realizarlo cualquier día, en cualquier horario.

El Ministerio de Educación asegura a la comunidad educativa un proceso ágil, rápido y eficiente.

Presidente Rafael Correa inaugura nueva Unidad Educativa del Milenio y el inicio de actividades escolares en el régimen Costa

El inicio del año lectivo escolar 2016-2017 del régimen Costa fue oficializado por el presidente de la República, Rafael Correa, este lunes 02 de mayo, en el marco de la inauguración de la Unidad Educativa del Milenio (UEM) Cerezal Bellavista, ubicada en el cantón Santa Elena. El mandatario destacó el esfuerzo e inversión en la educación como estrategia para disminuir la inequidad en el Ecuador.

Más de 580 estudiantes se benefician del servicio educativo en la nueva unidad que cuenta con infraestructura y tecnología adecuada como laboratorios de física, química, ciencias, idiomas e informática. Asimismo, el establecimiento posee biblioteca, comedor y dos bloques residenciales con capacidad para 66 alumnos y 12 docentes.

Para los padres de familia, la nueva institución educativa representa una oportunidad de cambio para sus hijos. Teodoro Ortega, cuya hija es beneficiaria de la nueva UEM, afirma estar agradecido con las autoridades. “Estamos muy agradecidos con el presidente por esta obra, pues, si nosotros no tuvimos oportunidad de estudiar, qué bueno que sí lo puedan nuestros hijos. Bienvenida sea esta estructura”, dijo.

Viviana Méndez, alumna del 9.° grado de Educación General Básica, en representación de los estudiantes de la UEM Cerezal Bellavista, destacó la nueva infraestructura y su importancia en el sector rural. “Es emocionante ser estudiante en el siglo XXI. Mis padres me cuentan que en el pasado sus aulas tenían paredes de caña y madera, pero gracias a la labor del Gobierno, esto ya no se repite hoy”, explicó la estudiante.
Por su parte, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, informó que la tasa de matrícula en la educación fiscal, a nivel nacional, creció en un 19% debido a la disminución de la deserción escolar. “Solamente en la Costa tenemos un incremento de matrícula en un 11%”, señaló Espinosa, quien explicó que en poblaciones rurales los estudiantes llegaban hasta educación básica. “Los padres debían decidir si llevar a su hijo a la ciudad más cercana o suspender sus estudios”, acotó la autoridad educativa.

El secretario de Estado también mencionó que la calidad en la educación deviene también del nivel que tengan los docentes. “Es fundamental el compromiso de las y los maestros. Necesitamos que nuestras escuelas se conviertan en verdaderos espacios de revolución de actitudes, comportamiento, pensamiento y valores”, dijo.

Por su parte, el presidente Correa señaló que el país ha atravesado momentos difíciles por el terremoto del 16 de abril, donde cientos de personas han perdido la vida, por lo que agradeció la labor de los rescatistas nacionales y extranjeros, así como la ayuda humanitaria.

En cuanto al inicio de actividades en el régimen Costa, el primer mandatario mencionó que más 2 millones 600 mil estudiantes retornan a las aulas. En el caso de los establecimientos educativos ubicados en los cantones de Manabí y en el cantón de Muisne de la provincia de Esmeraldas, los estudiantes también asisten hoy a sus instituciones educativas pero desarrollarán actividades de apoyo socioemocional y recreativas.

Respecto a la UEM Cerezal Bellavista, el mandatario mencionó que en este establecimiento se ofrece Bachillerato Técnico. “En la UEM Cerezal estudiarán jóvenes emprendedores con formación agropecuaria”, mencionó. Además, añadió que “Cada vez más niños y adolescentes son parte de la educación pública”, por lo que “invertir en educación no es un derroche, sino es sembrar futuro”. Cerezal Bellavista es la segunda UEM en la provincia de Santa Elena. Actualmente, existen 62 en funcionamiento a nivel nacional y 53 en construcción.

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