Tres instituciones educativas de Guayaquil se suman al programa de remodelación del Ministerio de Educación

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Con sus manos pintadas, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, selló un nuevo compromiso para el mejoramiento de tres instituciones educativas de la ciudad de Guayaquil: los colegios Juan Emilio Murillo Landín y José Peralta, y la escuela Manuel Córdova Galarza. Esto fue parte del evento de lanzamiento del programa “Manos a la Obra”, que impulsa esta cartera de Estado para la remodelación integral de unidades educativas emblemáticas de todo el país, y que arrancó el pasado mes de agosto.

Estas tres instituciones forman parte de las 27 unidades educativas de la zona 8 (Guayaquil, Durán y Samborondón) que comienzan este año los trabajos que contempla “Manos a la Obra”: construcción de nuevos bloques de aulas, laboratorios, bibliotecas, y la renovación de sus sistemas eléctricos, hidrosanitarios, mecánicos y de voz y datos. Esto, con el fin de que alcancen los estándares de las Unidades Educativas del Milenio.

El evento se desarrolló en el colegio Juan Emilio Murillo, ubicado en el suburbio de Guayaquil, donde se reunieron autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia de las unidades a intervenir.

El ministro Espinosa dijo sentirse orgulloso de participar de este tipo de eventos, que le permiten establecer el contacto directo con la comunidad educativa a la que se debe.

La tarea es ordenar la oferta educativa contemplando una inversión importante. Más de tres millones de dólares para el Juan Emilio Murillo y para el José Peralta, cuatro millones y medio.

En esta última institución, aseguró el ministro, se contempla el equipamiento técnico de calidad a los talleres de mecánica industrial y automotriz en donde los estudiantes realizan sus prácticas.

Según Espinosa, el mejoramiento de la infraestructura educativa debe venir acompañado de una adecuada capacitación al personal docente, por lo que reiteró las oportunidades para el acceso a maestrías internacionales y programas de capacitación continúa que ofrece el MinEduc. “Para completar este proceso, necesitamos maestros comprometidos, que nunca dejen de aprender”, indicó, “de esta forma, llegaremos a cumplir nuestro sueño.

Tener en el menor tiempo posible, uno de los mejores sistemas educativos del mundo”.

La culminación de las obras en estas tres instituciones se estimó en un plazo no mayor a 10 meses, según garantizó el ministro Espinosa, a la vez que invitó a los presentes a sumarse a la transformación educativa que es misión de todos y todas.

Por su parte, la subsecretaria de Educación de Guayaquil, Valentina Rivadeneira, señaló que “la inversión destinada a instituciones renovadas, mobiliario nuevo, equipos tecnológicos avanzados y capacitación de docentes para nuestros niños y jóvenes, asegura una mejor sociedad para todos”.

Ecuador celebra la acreditación de 56 colegios públicos al  Programa de Diploma de Bachillerato Internacional

“No tengamos miedo de medirnos con el mundo entero. No tengamos miedo de soñar alto. No tengamos miedo de ponernos como objetivo de nación tener uno de los mejores sistemas educativos del mundo”, dijo el Presidente de la República, Rafael Correa, durante la acreditación de 56 colegios públicos del régimen Sierra al Programa de Diploma de Bachillerato Internacional (BI), celebrada este 17 de septiembre, en la Unidad Educativa María Angélica Idrobo de la ciudad de Quito.

Este acontecimiento convocó a estudiantes, docentes, rectores y autoridades educativas, los cuales festejaron el logro alcanzado con un espacio artístico y una casa abierta protagonizada por los estudiantes de BI de diferentes colegios públicos del Ecuador.

El Primer Mandatario mencionó en su intervención que antes del gobierno de la revolución ciudadana no había ningún colegio público que oferte el Bachillerato Internacional. Es así que, a través del Ministerio de Educación (MinEduc), Ecuador se planteó la meta de acreditar a 500 establecimientos, hasta 2017.

Asimismo, resaltó que nada puede cambiar a un país más que la educación, por lo cual no se escatiman recursos para atenderla de forma prioritaria. “Hoy tenemos una educación pública de excelente calidad, de acceso masivo y absolutamente gratuita”, acotó el Presidente.

Por su parte, el Ministro de Educación, Augusto Espinosa, explicó que hasta  2013, se acreditaron 26 instituciones educativas y que con los colegios certificados hoy suman 82 establecimientos que ofertan el Diploma del BI a nivel nacional.  Para lograrlo, el MinEduc ha capacitado a 5.400 docentes en el manejo pedagógico del Programa y ha invertido más de 18 millones de dólares. Actualmente, 2050 jóvenes están cursando el Diploma de Bachillerato Internacional.

“Estamos aplicando los más altos estándares de calidad que se dan en el mundo con el único interés de beneficiar a nuestra razón de ser, los estudiantes, y así igualar oportunidades”, destacó Espinosa.

Karen Llerena, una joven graduada con el Diploma de Bachillerato Internacional en la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, de la ciudad de Ibarra, agradeció en nombre de sus compañeros “por esta oportunidad que nos da el Estado de tener una educación innovadora que nos forma como seres críticos y de calidad, preparados para enfrentar el mundo”.

Revisa las fotografías del evento en: http://goo.gl/xC3qvl

 

 

Iberoamérica reconoce la gestión de EDUCA

El “exitoso modelo de gestión de una televisión educativa” que lleva a cabo el proyecto TeleEducación – EDUCA, fue reconocido en el marco del I Encuentro de Televisiones Iberoamericanas, que se llevó a cabo en Medellín – Colombia del 10 al 13 de septiembre.

En palabras de Mónica Maruri, Gerente del Proyecto, “este es un reconocimiento al trabajo en equipo de un grupo de profesionales apasionados por la televisión educativa, que continuamente buscamos innovar y llevar hasta los hogares de todos los ecuatorianos, programación entretenida, educativa y con altos estándares de calidad.”

Este reconocimiento llega a puertas del cumpleaños número 2 de la señal al aire de EDUCA, televisión para aprender, que hasta el momento cuenta con más de 500 capítulos transmitidos por 168 canales de televisión, y que pronto contará con su propio canal de televisión.

Al encuentro de “Televisión digital y participación Ciudadana”, asistieron estudiantes universitarios, creativos de todo el ámbito Iberoamericano y directivos de televisiones. También se reconoció la labor en distintos ámbitos de Tele Medellín, Tele Antioquía, DGTVE de México, Ser TV de Panamá, TV Cultura, Corporación de radio y televisión Española y TV Maya de Guatemala.

Ministro de Educación señala que la seguridad de los estudiantes no puede verse vulnerada por los intereses de fuerzas políticas

El Ministro de Educación, Augusto Espinosa, expuso su preocupación por la seguridad de los estudiantes, ante el anuncio de jornadas de movilización, convocadas por miembros de extintos partidos políticos. 

Espinosa mencionó que hace días se reportó la presencia de grupos de instigadores, en los alrededores de los establecimientos educativos, que invitan a los estudiantes a salir a protestar, cerrar vías, quemar llantas y provocar actos de vandalismo. Uno de los grupos buscaba incluso usar el estado de salud del estudiante Edison Cosíos herido en una protesta hace tres años, como excusa para apoyar estas violentas movilizaciones. 

Por esta razón, la autoridad educativa invitó a los padres del joven y a los rectores de los colegios Juan Montalvo, Montúfar y Mejía de la ciudad de Quito, para dirigir un mensaje a la comunidad educativa, con el fin de garantizar la seguridad absoluta de los estudiantes tanto dentro como fuera del aula. 

“Nosotros garantizaremos desde los establecimientos educativos la seguridad de los estudiantes en horas de clase, una vez finalizadas las clases, solicitamos la colaboración de los padres de familia” afirmó Espinosa para que episodios de tristeza como el que atraviesa la familia Cosíos no se repitan nunca más. 

Por otro lado, el funcionario mencionó que estos grupos usan la presunta alza del costo del transporte para provocar a los estudiantes. Por lo cual recuerda a la ciudadanía, que es “responsabilidad de los municipios el subsidio de la tarifa estudiantil y absolutamente posible con voluntad política” dijo. 

“Realizaremos una cruzada nacional para motivar la decisión de mantener los subsidios al transporte de los estudiantes y que las tarifas no se incrementen” reiteró Espinosa. Además, invitó al alcalde de Quito, Mauricio Rodas, para que el lunes 22 de septiembre, a las 15:00, establezcan una reunión para definir dichos subsidios. 

En su intervención, Vilma Pineda, la madre de estudiante Cosíos hizo un llamado a los padres de familia a velar por la seguridad de sus hijos, a buscar espacios seguros donde ellos puedan alzar su voz y evitar que sucesos como el que desde hace tres años mantiene a su hijo postrado en su cama, abandonando sus sueños y sus ideales se repitan para beneficiar a los intereses de quienes sólo buscan crear oposición. 

 

Se extiende el proceso de inscripción para el programa “Quiero Ser Maestro 3” hasta el 21 de septiembre.

El Ministerio de Educación (MinEduc) con el objetivo de que los aspirantes a nuevos docentes cuenten con más oportunidades para inscribirse en el programa de “Quiero Ser Maestro 3”, extiende el proceso de inscripción hasta el domingo 21 de septiembre.

Los aspirantes podrán ser parte de la planta docente pública, una vez que participen del concurso de méritos y oposición y se les asigne una vacante o partida en las instituciones educativas públicas de este país.

Aquellos aspirantes que residen actualmente en otros países como España, deberán escoger esta opción que se presenta en el menú de inscripción con el fin de poder registrar sus datos de residencia y de contacto.

Los profesionales que deseen ser parte del magisterio nacional deben inscribirse a través del enlace:

http://sime.educacion.gob.ec/Modulo/RecursosHumanos/index.php?mp=1_0.

Los requisitos que  deben cumplir son:

  • Contar con una formación académica en educación y/o alguna disciplina específica.
  • Tener vocación para la enseñanza.
  • Ser ciudadano ecuatoriano o extranjero legalmente residente en el  Ecuador al momento de ser declarado ganador del concurso.
  • Estar en goce de los derechos de ciudadanía.

Para el Gobierno Nacional, la docencia representa el pilar de la educación y es por eso que de la mano de los objetivos nacionales, el Ministerio de Educación demanda la participación de los mejores profesionales para que con vocación.

Descarga Instructivo Proceso de Inscripción a Concursos Méritos y Oposición (766)

Ministro de Educación invita a los diferentes actores sociales a participar en el Proyecto de Ajuste Curricular y de Estándares de Aprendizaje

“Nuestro sistema educativo debe desarrollar distintas inteligencias que nos permitan desenvolvernos en un mundo  lleno de incertidumbres, que plantea problemas nuevos constantemente”, destacó el ministro de Educación, Augusto Espinosa, al referirse al Proyecto de Ajuste Curricular y de Estándares de Aprendizaje, que presentó este 15 de septiembre en una rueda de prensa.

Este proyecto, que durará aproximadamente un año, se realiza para promover el pensamiento científico y la capacidad de innovación de los niños, niñas, adolescentes. A través de una educación que fortalezca la enseñanza de la ciencia y que incluya el deporte, el arte y la tecnología, se busca que los estudiantes puedan integrarse de forma activa en un entorno cambiante.

Los estándares educativos definen el perfil que los estudiantes deben alcanzar en los diferentes niveles hasta concluir el Bachillerato. “Dicho perfil está inspirado en conceptos de desarrollo personal, social y económico, que en el caso de Ecuador se describen en la Constitución”, explicó la primera Autoridad Educativa.

La meta a mediano plazo es que las instituciones educativas mejor calificadas puedan, bajo la orientación de los estándares, adaptar el currículo oficial a su contexto institucional.

El experto en diseño curricular y miembro del Consejo Asesor Iberoamericano de las Metas Educativas 2021, Dr. César Coll, afirmó que este proceso de ajuste curricular es una magnífica oportunidad que tiene el Ecuador para debatir sobre su educación y la del mundo.

Coll también explicó que el proyecto se compone de dos partes; una técnica en la que se identifican las destrezas a desarrollar, se formulan los estándares y se los alinea al currículo, y a continuación un amplio debate social. Reiteró que no se puede imponer un currículo, pues es un proyecto social y cultural que responde a las necesidades de una comunidad, por tal razón, la última palabra le compete a todos los ciudadanos y no solo a los expertos.

Por su parte, Tannya Lozada, subsecretaria de Fundamentos Educativos, indicó que el proyecto empezará con “la revisión de los estándares que permitan alcanzar la calidad educativa esperada y que serán aterrizados en el aula a través del currículo”.

Asimismo, explicó que el proyecto se realizará de acuerdo al siguiente cronograma:

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Este proyecto contará con la participación de docentes universitarios y docentes de los niveles de educación básica y bachillerato de destacada trayectoria, y se lo realizará con la participación activa de la ciudadanía a través de talleres, grupos focales e incluso, a través de medios digitales.

Es así que se ha incluido en el portal web del MinEduc una sección donde padres de familia, docentes y estudiantes puedan opinar sobre este tema: http://educacion.gob.ec/cuestionarios-de-opinion-del-proceso-de-ajuste-de-estandares-de-aprendizaje-y-curriculo-de-egb-y-bgu/.

El Ministerio de Educación propone que los estándares y el currículo educativo sean producto de un proceso de construcción colectiva, porque transformar la educación es misión de todos.

Esta es la programación que Educa ha preparado para la semana del 15 al 19 de septiembre

Deja que EDUCA te lleve de la mano a recorrer la historia, la literatura, los juegos, la alegría y diversión que tenemos para todos y todas esta semana en nuestros programas.

De lunes a viernes encendamos  EDUCA, “Televisión para aprender”.

Las artes plásticas y la literatura se toman La otra Historia. Con David, Sofía, el profesor y Florencio, aprenderemos sobre los personajes que han cultivado las abundantes manifestaciones culturales en nuestro país, como por ejemplo, las pinturas del maestro Oswaldo Guayasamín que han recorrido el mundo. Se examinan las razones por las cuales estas producciones han perdurado hasta la actualidad y han sido mundialmente reconocidas.

El martes, deja que la poesía te inunde en Literamanía. Durante esta semana exploraremos la obra reveladora, silenciosa y evocadora de la poeta Julia Erazo. Hablaremos de su poesía como necesidad y apego a la naturaleza. Julia manifiesta que tuvo una niñez solitaria y que se rebelaba contra las imposiciones de su madre que le ponían en conflicto con la poesía. Ella afirma que escribir le produce un verdadero placer.

Este miércoles, Leidy convoca a sus amigos de Pilas con el Chat para contarles que ha perdido su privacidad porque una familia se está hospedando en su casa. La situación de Leidy lleva a los chicos a la conclusión de que todos tienen un familiar migrante. Gúguel explica el significado de migración y su clasificación a partir de distintos criterios. La investigación realizada por Leidy aporta nueva información sobre los peligros, las dificultades y los beneficios que produce este fenómeno social, económico y cultural.

Déjate maravillar con la alegría de los niños. Esta semana en El mundo animal de Max Rodríguez, Max y la iguana Chambimbe intentan grabar el aullido del mono aullador, el animal más ruidoso del mundo. En Luna de queso conocerás cómo se narra un cuento  sobre el origen de los árboles y la niña que se tragó la semilla de la sabiduría y se convirtió en búho, y en el segmento Nuki-Nuki, aprenderás el trabalenguas de los tres tristes tigres. Tino y sus amigos, aprenden la importancia de comunicar lo que sienten o piensan en cualquier momento o lugar.

Este viernes en Mi Ecuador Querido Alison, se queja de la falta de consideración de las personas que dejan la basura regada fuera de su casa. Los vecinos opinan que es importante asistir a las reuniones de vecinos para ponerse de acuerdo y mejorar la presentación del barrio. Insisten en la necesidad de colaborar todos en el aseo, el cuidado de las plantas del parque, poner la basura en los lugares respectivos, etc. Se concluye que ser solidarios, cooperadores y respetuosos es parte de la responsabilidad social de todos los ciudadanos; pues facilita la convivencia y mejora las condiciones de vida de todos.