Ministerio de Educación es el anfitrión de la 74.° Reunión Ordinaria del Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos

En la mañana del 4 de febrero de 2016, se celebró la 74.° Reunión Ordinaria del Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en la ciudad de Quito. Los representantes de los estados miembro se reunieron para presentar nuevas propuestas de mejoras en la calidad educativa a nivel de la región. Entre los ministros, embajadores y demás delegados de estas naciones, participaron: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Portugal, República Dominicana, y Uruguay.

Después de las palabras de bienvenida del Dr. Paulo Speller, secretario general de la OEI, quien agradeció al ministro de Educación, Augusto Espinosa, por recibir a todos los estados miembros como anfitrión de la reunión, siguió el discurso del secretario general de Unasur, Dr. Ernesto Samper, el cual mencionó que la educación es clave en la lucha contra la desigualdad y que cada Estado debe impulsar el conocimiento, ya que este crea valor a través de la competitividad.

También estuvo presente el Dr. Benito Mirón, delegado del secretario de Educación Pública de México y presidente del Consejo Directivo de la OEI, quien le dio la palabra al ministro Espinosa, autoridad que a su vez recalcó que ¨Solo con talento humano formado con calidad, vamos a poder cumplir con este sueño de cambio de nuestras naciones¨.

El ministro Espinosa además presentó propuestas de líneas estratégicas para el periodo 2016-2018, recalcando que los estados deben impulsar programas masivos en el campo de la educación y plantearlo como un desafío enorme para que exista un cambio sustancial en las naciones. Para esto, propuso que se creen escuelas de formación en educación, ciencia, cultura y cooperación.

Así mismo, se presentaron más propuestas buscando sinergia en la región para propulsar la educación; un ejemplo de esto fue la creación de la Universidad Abierta Iberoamericana, donde exista una red de universidades iberoamericanas y un mismo sistema de acreditación. Otra de las propuestas para el fomento de la educación en la región es el Proyecto de Formación de Directores de Centros Escolares, el cual se centra en la calidad educativa mediante el enfoque en la gestión, liderazgo e innovación.

Durante la segunda sesión de trabajo, el mensaje de Bienvenido Flores, delegado del ministro de Educación de República Dominicana, fue que tanto el estudiante, el docente y los padres de familia, deben ser el eje de enfoque a ser trabajados dentro de los programas educativos. El intercambio de experiencias e ideas por parte de los delegados de cada nación giraron en torno a una formación integral docente, becas, nutrición escolar, conciencia ciudadana, conciencia ambiental, mejoras en infraestructura, calidad educativa y atención a la primera infancia.

En la tercera  sesión de trabajo, así mismo, hubo propuestas de mayor desarrollo de instrumentos nacionales orientados a la protección de los derechos de los pueblos indígenas y poblaciones afrodescendientes. Los delegados de México y Bolivia, específicamente, se centraron en este tema, orientándose a la educación inclusiva; impulsando la diversidad cultural en dichas naciones.

Al terminar las intervenciones de todos los representantes quienes formaron parte de la OEI, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, dio paso a la lectura de las resoluciones y propuestas alcanzadas durante la reunión, mismas que fueron aprobadas por unanimidad de las autoridades presentes.

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Ministerio de Educación recibe reconocimiento por implementar un trámite rápido y eficaz para la ciudadanía

El Ministerio de Educación recibió un reconocimiento por implementar y mejorar el proceso de asignación de estudiantes a instituciones educativas. Este trámite es uno de los casos éxito del Plan Nacional de Simplificación de Trámites, impulsado por la Secretaría de la Administración Pública.

Este proceso que empezó en 2013 requería que el padre acudiera a una sede de inscripción con el fin de registrar a su hijo para que fuese parte del Sistema Educativo Fiscal. A partir de 2015, este trámite mejoró y la inscripción se realiza en línea, es decir, el padre o representante, desde la comodidad de su hogar o trabajo, puede inscribir a su hijo por Internet. Este proceso es 100% automático, proyecto cero papeles.

Por lo que recibió este, jueves 4 de febrero, un reconocimiento por tener una de las mejores iniciativas de simplificación de trámites en el 2015. La categoría en la que ganó fue mejor trámite.

Cristian Castillo, consejero de Gobierno y presidente del Comité de Simplificación  de Trámites entregó el premio al ministro de Educación, Augusto Espinosa, quien señaló que se reconocía el esfuerzo de las instituciones que participaron, en especial de las cinco iniciativas ganadoras.

Esta premiación la recibió el MinEduc por parte del Comité de Simplificación de Trámites, que tiene como objetivo fomentar la eliminación, reducción, optimización, simplificación y automatización de trámites en la Administración Pública Central, Institucional y que depende de la Función Ejecutiva.

En el 2015 se llevó a cabo la implementación del Plan Nacional de Simplificación de Trámites, con más de 400 trámites simplificados en más de 50 entidades públicas del Ejecutivo, en este proceso se identificó cinco casos de éxito por sus estrategias en beneficio de la ciudadanía, en los que destaca el del Ministerio de Educación.

Las otras instituciones que también simplificaron sus trámites y recibieron el reconocimiento son: Ministerio del Ambiente, Ministerio de Inclusión Económica y Social, Servicio de Rentas Internas y Agencia Nacional de Regulación, Control y Vigilancia Sanitaria.

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Ministros de Educación de los países signatarios del Convenio Andrés Bello se reúnen en Quito

La mañana del 3 de febrero de 2016, se celebró la XXVI Reunión Ordinaria de Ministros de Educación del Convenio Andrés Bello-CAB presidida por el Eco. Augusto Espinosa, Ministro de Educación del Ecuador, en su calidad de Presidente, del referido organismo internacional.

El objetivo de la reunión fue buscar consensos y alternativas en torno al futuro de esta organización.

El ministro Espinosa, extendió una cordial bienvenida a los representantes de los países miembros y resaltó la importancia del diálogo para encontrar soluciones y fortalecer las acciones que realiza el CAB, en cada país.

Durante el evento, la Secretaria Ejecutiva del CAB, Mónica López, presentó informes misionales, administrativos y jurídicos; y nuevas propuestas para las actividades que se llevan a cabo en esta organización.

Los países que participaron con sus Ministros de Educación y representantes, fueron: Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Panamá, Paraguay y Perú. De igual forma participaron los Institutos Especializados del CAB: Instituto Internacional de Integración con Sede en Bolivia, III; Instituto Iberoamericano de Patrimonio Natural y Cultural, IPANC, sede en Ecuador e Instituto de Transferencia de Tecnologías para Sectores Marginales, ITACAB sede en Perú.

Posterior a la mencionada reunión, el día 4 de febrero del 2016, Quito será la sede de la 74ª Reunión Ordinaria del Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI, en la cual países como Argentina, Brasil, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Uruguay entre otros, participarán en el citado evento donde se abordarán temas técnicos tales como; Programa de Desarrollo Profesional del MinEduc, propuestas de líneas estratégica para el bienio 2016-2018 y aprobación de los estatutos del Instituto de Primera Infancia.

La cita se dará en el Salón Bolívar, del Hotel Sheraton, desde las 08:30 hasta las 15:30.

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Ministerio de Educación y Secretaría del Buen Vivir lanzan herramienta para el aprendizaje de valores en instituciones educativas

Esta mañana, el ministro de Educación, Augusto Espinosa, y el secretario del Buen Vivir, Freddy Ehlers, realizaron el lanzamiento oficial de “El libro de todos los niños”, texto didáctico que busca fomentar el aprendizaje de valores y virtudes en las instituciones educativas del país.

“Hoy estamos presentando un primer gran paso para estructurar sistemas de creencias y valores que nos permitan avanzar como sociedad y desarrollar una conciencia en lo social…”, afirmó el ministro de Educación al referirse al libro que será entregado a los estudiantes de 4.° grado de Educación General Básica del sistema educativo fiscal, tanto del régimen Sierra como de Costa.

Asimismo, Espinosa explicó que el libro está compuesto por 12 valores universales, los cuales serán impartidos uno por mes en las instituciones educativas. Cada valor va acompañado de actividades para realizar en el aula, establecidas en la Guía metodológica para docentes.

Por su parte, el secretario del Buen Vivir se refirió a la estructura del libro, el cual contiene personajes del Ecuador y del mundo. Además, reiteró que para cada mes existe un valor. Por ejemplo, para enero se encuentra el valor de la honestidad, mientras que en febrero se tratará el respeto; en marzo, la gratitud; en abril, la perseverancia; en mayo, la humildad; en junio, la bondad; en julio, la generosidad; en agosto, la responsabilidad; en septiembre, la innovación; en octubre, la amistad; en noviembre, el perdón; y en diciembre, la solidaridad.

Por otro lado, Ehlers recordó la entrega que realizaron estudiantes de instituciones educativas públicas de “El libro de todos los niños” a los jefes de Estado que asistieron a la IV Cumbre de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (Celac), el pasado 27 de enero.

El Ministerio de Educación y la Secretaría del Buen Vivir ponen a disposición de la ciudadanía “El libro de todos los niños” para que sea leído y se generen reflexiones en torno a los valores y virtudes expuestos en las historias del libro. El texto puede ser descargado en el siguiente enlace: http://educacion.gob.ec/descarga-gratuitamente-el-libro-de-todos-los-ninos/

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