Rebeldes, programa de EDUCA, gana como mejor producción de relevancia social en Premios TAL

Rebeldes, uno de los programas emblemáticos de Educa, realizado en conjunto con la productora La Verité, se llevó el galardón de la categoría Mejor producción de Relevancia Social, en los premios TAL 2015. 

 Estos premios  buscan reconocer y promover la producción de contenidos de calidad en las televisoras públicas y culturales de América Latina.

 ¿Cuál es la temática de Rebeldes?  Es un programa documental testimonial que presenta a las y los adolescentes del Ecuador: sus sueños, sus percepciones de la realidad, sus frustraciones y tristezas. Mediante esta producción se acompaña a los jóvenes en sus descubrimientos emocionales y sus luchas interiores.

Mónica Maruri, Gerente del Proyecto Educa, recalcó durante la premiación, que los jóvenes deben sentirse orgullosos de su esencia rebelde, porque es este el impulso que los motiva a seguir sus sueños y trabajar por días mejores para ellos y sus comunidades.

El anuncio de los ganadores y la gala de premiación se realizó el 30 de julio, en el teatro Solís, en Montevideo.

5.407 estudiantes del sistema educativo fiscal de las Zonas 4 y 5 recibieron pupitres nuevos

Un total de 5.407 estudiantes de cuatro instituciones educativas de las zonas 4 y 5 recibieron pupitres nuevos, cumpliendo con la entrega semanal de  mobiliario renovado en beneficio de las niñas, niños y jóvenes del sistema educativo fiscal del país.

Las instituciones educativas que recibieron los pupitres son: Escuela de Educación Básica Juan Antonio Montalván de Vinces, Ciudad de Ventanas, Pablo Nivela de Balzar y la Unidad Educativa El Carmen.

 “Continuamos en ese camino del cambio y el mejoramiento de todas las instituciones educativas,  porque la educación vive y siente esos nuevos aires de progreso”, manifestó Manuel Rivadeneira, coordinador Zonal 4 de Educación para Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas.

Luis Lozano, director Distrital de Ventanas, comentó que esta entrega de mobiliario es un paso más para alcanzar una mejor educación,  mientras que  Patricia Ibarra, directora Distrital de Vinces, comprometió a los estudiantes a cuidar de los bienes entregados, ella señaló que paulatinamente la dotación de mobiliario llegará a todos los centros Educativos.

El equipamiento cuenta con sillas y escritorios construidos de metal y madera, materiales que se estipulan como los más convenientes, dentro de las Ferias Inclusivas que se realizan en todo el país.

Los estudiantes de los planteles beneficiarios se comprometieron a cuidar los nuevos pupitres.

Los estudiantes del Bachillerato Internacional mostraron sus proyectos

Los talleres del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional (BI) que promueve el Ministerio de Educación (MinEduc) cumplen su tercera semana de ejecución en Guayaquil.

Esta semana, los 1.200 maestros que son parte de los 56 planteles que buscan ser parte del programa, no solo aprendieron la teoría sino que evidenciaron las gestiones de emprendimiento del  módulo de Creatividad Acción y Servicio (CAS), el cual es uno de los tres componentes dentro del BI.

 La evidencia fue puesta de manifiesto dentro de una casa abierta donde participaron estudiantes de 12 instituciones educativas fiscales y privadas.

La idea, según el cronograma del taller, es que el maestro no solo reciba la experiencia de los capacitadores que tienen a cargo los proyectos estudiantiles, sino que escuche a la fuente directa: los estudiantes.

Diana Carpio, docente del Colegio Natalia Jarrín de Esperanza de Cayambe, quien fue una de las participantes más entusiastas con la exposición, considera además que la puesta en práctica de los proyectos hace que “los estudiantes desarrollen sus valores y su sentido solidario”.

Mientras que estudiantes como Geovanny Sanipatin, del Colegio Vicente Rocafuerte; Ana Gabriel Ferro, del Colegio Provincia de Tungurahua; entre otros, no dudaron en mostrar su orgullo por los proyectos que vienen ejecutando dentro del plantel y a nivel comunitario.

En cada stand, los estudiantes de los 12 colegios expusieron con charlas, recuerdos y hasta registros fotográficos sus proyectos de emprendimientos, servicio social y comunitario.

Entre los proyectos, sobresalen: Extendiendo Mi Mano, Robando Sonrisas, Entre Dulces,  Motivos para Vivir, Microempresas Madres Solteras, Rincón de la Lectura, Hermanos Mayores, entre otros.

En cuanto al contenido de los programas,  estos abarcan desde clases de nivelación; trabajo de campo, cocina, charlas motivacionales en casas de salud y hospicios; planes de emprendimiento, autogestión y hasta ecológicos.

 Los colegios que participaron en la casa abierta fueron: 28 de Mayo, Dolores Sucre, Guayaquil, Provincia de Tungurahua, Vicente Rocafuerte, Liceo Naval Guayaquil, Academia Almirante Illingwort, SEK, Ecomundo, COPOL y Alemán Humbold.

Los estudiantes del Bachillerato Internacional mostraron sus proyectos

Los talleres del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional (BI) que promueve el Ministerio de Educación (MinEduc) cumplen su tercera semana de ejecución en Guayaquil.

Esta semana, los 1.200 maestros que son parte de los 56 planteles que buscan ser parte del programa, no solo aprendieron la teoría sino que evidenciaron las gestiones de emprendimiento del  módulo de Creatividad Acción y Servicio (CAS), el cual es uno de los tres componentes dentro del BI.

La evidencia fue puesta de manifiesto dentro de una casa abierta donde participaron estudiantes de 12 instituciones educativas fiscales y privadas.

La idea, según el cronograma del taller, es que el maestro no solo reciba la experiencia de los capacitadores que tienen a cargo los proyectos estudiantiles, sino que escuche a la fuente directa: los estudiantes.

Diana Carpio, docente del Colegio Natalia Jarrín de Esperanza de Cayambe, quien fue una de las participantes más entusiastas con la exposición, considera además que la puesta en práctica de los proyectos hace que “los estudiantes desarrollen sus valores y su sentido solidario”.

Mientras que estudiantes como Geovanny Sanipatin, del Colegio Vicente Rocafuerte; Ana Gabriel Ferro, del Colegio Provincia de Tungurahua; entre otros, no dudaron en mostrar su orgullo por los proyectos que vienen ejecutando dentro del plantel y a nivel comunitario.

En cada stand, los estudiantes de los 12 colegios expusieron con charlas, recuerdos y hasta registros fotográficos sus proyectos de emprendimientos, servicio social y comunitario.

Entre los proyectos, sobresalen: Extendiendo Mi Mano, Robando Sonrisas, Entre Dulces,  Motivos para Vivir, Microempresas Madres Solteras, Rincón de la Lectura, Hermanos Mayores, entre otros.

En cuanto al contenido de los programas,  estos abarcan desde clases de nivelación; trabajo de campo, cocina, charlas motivacionales en casas de salud y hospicios; planes de emprendimiento, autogestión y hasta ecológicos.

Los colegios que participaron en la casa abierta fueron: 28 de Mayo, Dolores Sucre, Guayaquil, Provincia de Tungurahua, Vicente Rocafuerte, Liceo Naval Guayaquil, Academia Almirante Illingwort, SEK, Ecomundo, COPOL y Alemán Humbold.

Ministerio de Educación invita a inscribir a niños y jóvenes con discapacidad en el sistema público

El Ministerio de Educación (MinEduc) invita a los padres, madres o representantes de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en edad escolar (3-17 años) a inscribirlos para el año lectivo 2015-2016 del régimen Sierra-Amazonía.

Del 27 de julio al 8 de agosto estarán habilitadas 232 sedes y 56 Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión (UDAI). Para conocer la más cercana a su domicilio ingrese a la página web http://juntos.educacion.gob.ec.

Requisitos

1. Cédula del padre, madre o representante.

2. Número de cédula del aspirante.

3. Planilla de energía eléctrica del domicilio del aspirante.

4. Libreta de calificaciones del último año cursado.

5. Certificado o carné de discapacidad (NO es obligatorio).

La atención tanto en sedes como en UDAI es de lunes a viernes de 07:00 a 19:00 y los sábados de 08:00 a 16:00, de acuerdo al último dígito de cédula del representante:

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Cada aspirante será evaluado de forma individualizada con el fin de determinar cuál es la oferta educativa más adecuada, ya sea en una institución de educación especializada o una institución de educación ordinaria.

El objetivo del MiEduc es garantizar el acceso a la educación de todos los niños, niñas y jóvenes con discapacidad, y dar mayores oportunidades orientadas a una inclusión familiar, social y laboral.

Residencias Escolares

Residencia Escolar (RE): Es el servicio de hospedaje adscrito a unidades educativas que tiene el objetivo de cubrir la necesidad de formación educativa y convivencia armónica de los estudiantes de básica superior y bachillerato en riesgo de deserción del sistema escolar por razones de dispersión geográfica, limitaciones socio económicas ymovilidad humana.

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Misión

  • Instaurar el servicio de hospedaje, para cubrir la necesidad de formación educativa y convivencia armónica de los estudiantes de básica superior y bachillerato, en riesgo de deserción del sistema escolar por razones de dispersión geográfica, limitaciones socio económicas y de movilidad.

Visión

  • Ser líderes a nivel regional, en la gestión y provisión de servicios educativos de hospedaje y convivencia escolar, orientados a la formación integral de adolescentes con riesgo de deserción escolar por obstáculos geográficos, socio económicos y de movilidad humana garantizando el acceso a las poblaciones más cercanas donde se encuentran las instituciones educativas.